近日，上海市教委政務微信“上海教育”發布信息，公布了2022年度上海教育評價改革優秀案例評審結果，42個案例成功入選“2022年度上海市教育評價改革優秀案例”。

虹口區有3個案例“榜上有名”

此次入選的42個案例，分為“高等教育評價改革優秀案例”和“基礎教育評價改革優秀案例”。虹口區3個案例入選“基礎教育評價改革優秀案例”。

來具體了解一下虹口區入選的3個案例。

廣靈路小學

入選項目名稱：“三個指數”校本學生成長評價改革實踐

項目負責人：余琦

項目介紹：教育評價是教育改革的關鍵點和突破口。廣靈路小學基於“品優、識廣、志遠、體健”的培養目標，立足於學校課程與教學改革的實際，順應信息時代社會發展的要求，整體、系統構建涵蓋“品德發展指數”“學業發展指數”“身心發展指數”在內的“三指數”校本學生成長評價體系，包括：設計評價指標、細化指標的觀測點、研制各指數評價量規，明確評價數據的採集分析方式，探索學生成長評價結論的呈現與運用路徑，克服了傳統學生評價隻重“成績”和“結果”的弊端，突出“綜合”與“過程”，樹立了科學的教育觀、人才觀，增進了家校溝通，促進了學生全面發展。 

虹口區外國語第一小學

入選項目名稱：“5+N”綜合素質評價引領學生全面而有個性發展

項目負責人：王莉韻、陳雯

項目介紹：以學生基礎發展與特色發展為兩條成長主線，構建了彩虹少年“5+N”綜合素質發展評價體系，借助信息化方式，充分發揮評價的診斷、激勵、改進功能，以評價激勵學生成長。

首先，基於課程標准與學校課程特色，頂層架構彩虹少年評價指標體系，梳理分布在不同育人場景的評價觀測點與評價實施方案，並以信息技術為載體，多終端布局採集功能，實現學生多維發展數據的過程性採集。

其次，借助“彩虹”為意象，通過色彩與弧度等元素形成學生發展數字畫像，讓冰冷的技術語言轉化為有溫度、可解讀的教育數據，發現學生，因材施教。基於評價數據創設豐富的五育成長任務，鼓勵學生特色發展，以評價激勵學生個性成長。

第三，將學校傳統元素融入該評價體系之中，利用一比一還原的虛擬校園，以線上積分商城兌換的形式，讓學生在玩中評、在評中學，增強校園歸屬感及榮譽感﹔同時，搭建線下“彩虹超市”，學生可將一學期所獲積分兌換成相應的獎勵。

最后，通過兩輪升級與完善，形成“教-學-評”閉環，積累了近百萬條評價數據，獲得了家長、專家與社會的廣泛認可，形成可復制、可應用的學生綜合評價實踐案例。

江灣初級中學

入選項目名稱：初中學生綜合素質評價校本化設計與實施

項目負責人：吳曉燕

項目介紹：在遵循初中學生身心發展規律和教育規律的基礎上，通過本課題的實踐與研究，學校設計出與學校文化和課程體系積澱相融合、不斷促進學生綜合素質發展的評價體系，並將綜評要求與學校智慧型課程、學校其他德育活動和綜合實踐活動進行有效對接﹔充分利用基礎條件、不增學業負擔、廣拓各種資源、實現綜合發展。

學校通過打造校園智能評價系統，嘗試用大數據記錄，對接綜合素質評價，從“學科”和“德育”兩個板塊對學生進行綜合評價與分析，探索校本綜評評價的新路，以多元化、立體化的評價方式，以科學的評價數據發展為導向，全面精准並創造性地做好學生綜合素質評價工作。

據悉，此次評選遵循“優中選優”原則，綜合考慮實踐案例的改革基礎、前瞻導向、實踐創新、實際效果、推廣價值等因素，經過單位推薦、函評初篩、會評復審、部門聯審等多道程序，最終42個案例脫穎而出。

（來源：上海虹口）

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