隨著數字時代的到來，“家校通”APP、QQ群、微信群等溝通渠道已成為家校溝通的主流方式。

溝通距離看似近了，但缺乏了溫度，老師對學生們的感知停留在表層，缺乏對學生和家庭立體、鮮活的認知。

本學期以來，寶山區啟動了“萬名教師走萬家”活動，寶山全區1.8萬名教職員工參與率達92.5%，走訪覆蓋全區近18萬學子，平均每名教師走訪結對10個家庭，走訪率達94.7%。走訪中，重點跟蹤關注困境兒童、學習困難學生，涌現出很多感人的故事。

“補位式”“慰問式”走訪

因材施教的前提就是了解學生。家訪，正是全面了解學生的重要途徑。老師通過家訪，重新發現不一樣的學生，這是影響、改變學生的第一步。

每個地區、每個學校，或多或少都有困境兒童。

走訪中發現，在整個寶山，有29名學生屬於“事實無人撫養”的，有的父母在強制戒毒、或是服刑在押，也有雙親殘障的，鄰裡間有風言風語，社會上眾人也對他們有刻板印象……

這些孩子以弱小的身軀承擔著無形的壓力，很大程度會導致孩子們自暴自棄，無法以積極樂觀的態度面對生活和學習，容易走向極端，對於這些“准孤兒”又該如何教育呢？

於是，寶山開展了“補位式”走訪，盡力填補孩子們缺失的父愛或母愛，絕不能因為父母的過錯，讓孩子失去正常的教育。

“通過走訪，老師和學校對孩子以及孩子所在的家庭有了深入了解，做了深度分析。”據寶山區教育局相關負責人介紹，學校聯動社區居委、聯系孩子親屬長輩、共同關注孩子們當下的境遇，也關注他們未來的發展，關心孩子們的身體狀況，也關心他們的心理健康，讓關愛滲透到學生的日常起居和生活的方方面面。

不少學校還制定了專項教育方案，由學校黨支部牽頭，在全體教師中發起了募捐行動，有的捐錢、有的捐物，還有自發捐陪伴時間的，為孩子進行學科輔導、心理疏導等，原先因長期缺乏父母關愛而沉默寡言的困境學生也慢慢變得開朗了，能夠很好地融入班集體。

走訪過程中，還讓老師們對全區現有的680名身患殘疾或基礎疾病的學生和他們的家庭，有了進一步的了解。

於是，寶山還開展了“慰問式”走訪，老師們走進這些特殊的家庭，從孩子身上的優點談起，讓家長意識到自己孩子身上也有閃光點，原本默默無聞的孩子，也感受到了老師的肯定和關注。

“三顧茅廬”家校教育同題共答

當下，有相當多的家長缺乏對孩子現階段的發展水平和能力認知，往往跟著感覺走，盲目參加各種興趣班。

“萬名教師走萬家”，把教師的視野從關注學生個體，提升到關注家庭教育場。讓老師與家長共同協商孩子的學習設計和生涯規劃，給家長補上教育素養這一課，共同構建家校協同的育人場。

寶山區陳伯吹實驗小學的小周同學不肯來校上學，一到校就嘔吐，父母各種措施都用了，收效卻不明顯，家長也無可奈何。

學校針對這位學生設計了“三段式”走訪。

初訪，用行動叩開家門，充分了解學生拒絕上學的深層原因產生的根源，找准了病因，接下來就是對症下藥了。他們邀請心理老師加入其中，進行專業的心理疏導。

專訪，用溫情走近孩子，適當指導家長正確進行家庭教育和適切干預，與孩子平等交流，幫助孩子理性看待校園生活，學會接納負面情緒，並學會主動調適、主動尋求心理幫助。

跟蹤訪，用誠心持續滋養家庭。教師進一步了解孩子在家的表現，與家長共同協商，調整孩子的教育坐標，增強運動和社交活動，鞏固了教育引導的成果。

這“三顧茅廬”的背后是教師無限的耐心和誠心。老師延展了教育的方式，幫助孩子找到問題背后真正的原因，也可以指導家長如何更好地進行家庭教育，與學校教育同題共答。

數智賦能讓學生畫像更鮮活

“萬名教師走萬家”行動不只是傳統家訪的復刻，而是賦予了技術加持。

寶山區推進數字化轉型，探索基於畫像的教育評價，幫助更多的教師獲取更全面、更真實的學生成長信息，制定更具針對性的教育策略，讓“有溫度”的數據服務師生發展。

據寶山區教育局相關負責人介紹，通過“萬名教師走萬家”，教師把最直接的觀察和感受納入學生畫像的組成部分，教師也成為了學生畫像的數據採集器，讓學生畫像更豐富、記錄更鮮活、評價更精准，為后續指導學生健康生活、愉快學習奠定基礎，真正讓因材施教成為可能。

寶山現有50所教育數字化轉型試點校，日均4.8萬人參與在線學習，日均活躍“雲上”中小學班級1500余個。

學校的教師們在走訪后，通過未來寶應用插件，對學生進行數字畫像的補充完善，讓評價數據可見，全方面了解學生的能力傾向、興趣愛好、優勢和不足。

通過走訪，老師們還發現一些看似普通的孩子，卻在某些學科上有著極高的天賦，而家長往往隻看到了孩子的“短板”，不曾發現優點。

教師就在一次次走訪協調中，為家長們制定了序列性課程“一人一案”，用一張張“數字畫像”為學生“量身定制”規劃，真正實現綜合素養的全面提升和個性特長的卓越發展。

通過“未來寶數字基座”，家長們看到了學生的五育成長數據和科學分析，家長也更願意向老師尋求教育的解決方案。數字畫像成為構建家校協同育人場的新平台。

家訪，曾經是幾代人溫暖的教育記憶，以一種充滿濃濃人情味的姿態，成為維系教師、家長、學生的紐帶，溝通學校、家庭、社會的橋梁，在教育中起著不可替代的作用。

寶山區“萬名教師走萬家”行動，就是用愛來丈量教育，用心呵護孩子成長，培育和滋養“師德師風”。不僅有助於促進交流、加深理解，也能讓教育理念與方法變得更加鮮活、更為溫暖。

（來源：上海寶山）

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