“珠溪中學的項目研究過程很扎實，結構很完整，內容很豐富，思路很清晰，從問題提出到頂層設計再到路徑、策略、工具，學校既有點上突破，又有面上展開……”在上海市提升中小學課程領導力行動研究項目評估活動中，聽到評估組專家們一致的好評，校長徐建英以及她的團隊開心地笑了。

青浦區珠溪中學位於江南古鎮朱家角，2003年由原石街中學和東湖中學初中部合並而成。2018年，珠溪中學被確立為上海市公辦初中強校工程實驗校。四年多來，學校聚焦課程建設、課堂教學、教師發展、學生成長等方面，以上海市課程領導力項目和青浦區教育綜合改革項目為抓手，走上了一條銳意改革、追求卓越的發展之路。古鎮上的這所普通初中在“強校工程”的助力下，迸發出了新的能量，正在成為西上海初中教育的一顆明珠！

強課程：聚焦核心素養養成，建構特色課程體系

珠溪中學地處朱家角古鎮，擁有得天獨厚的地域文化特色資源。學校通過挖掘古鎮文化特色資源，將辦學理念、培養目標與古鎮文化資源開發和建設緊密結合起來，形成學校特色課程的整體架構，培養具有朱家角古鎮文化特質的珠溪學子。

充滿江南水鄉風情的珠溪中學校園

學校以古鎮旅游資源的推介、古鎮水資源的探究為主題，讓學生綜合運用所學知識探究、發現、欣賞、傳播古鎮蘊含的精神文化和物質文化。比如，聚焦“如果讓你作為朱家角宣傳大使，你將怎樣宣傳家鄉的水資源”這個情境，讓學生進行水鄉之美食、建筑、習俗、名人的探究活動。學生們跳出書本走出課堂，走近古鎮真實的人、觸摸古鎮真實的物、體會古鎮真實的民俗和鄉土水文化，通過探究提升創新實踐能力。

學生進行古鎮水資源主題研究活動

九年級的陸心怡同學每天最期盼的就是課后服務時間，她參加了學校的“植物養護”探究。指導老師帶著一群“小花匠”，以“我在珠溪曉苑當花匠”為主題，綜合運用化學、生命科學、勞動技術、美術、地理等學科知識參與珠溪曉苑建設，開展實踐探索，這也成為陸心怡和同學們的“快樂時光”。

學生在珠溪曉苑植物園進行跨學科項目實踐研究

學校整合課程資源，形成學習主題，有效激發了學生的學習興趣。在2021年首屆學科節上，老師們設計了具有學科特質的綜合性學習和展示活動，如道德與法治學科的辯論賽、語文學科的“珠溪論字”和英語學科的趣味配音、物理學科的自制小實驗、美術學科的“印象剪紙”等，這些主題活動使學習變得更加生動有趣，受到了學生們的廣泛歡迎。

豐富多彩的綜合性學習活動

豐富多彩的課程讓學生收獲良多，2018年實施“強校工程”至今，珠溪中學共有學生221人次在市、區各類活動中獲獎，項目涉及藝術、科技、文學、體育等多個領域。學校還被確立為青浦區項目化學習實驗校，並成功申報了“項目化學習助推強校工程”的區級重大項目。

強隊伍：探索課堂教學轉型，提升教師專業能力

珠溪中學的會議室實行預約制，經常要提前好幾天才能約到，會議室火爆的背后是學校濃郁的科研氛圍。作為上海市提升課程領導力行動研究（第三輪）項目學校、區教師專業發展示范校（區見習教師規范化培訓基地）、區項目化學習實驗校、區中小學生生態研學教育聯盟校……學校每周都會開展各類教學的研修活動。學校以項目研究為抓手，積極探索課堂教學改革，以實現教與學的方式轉變，從而促進教師隊伍的專業發展。

教師們正在進行主題研修活動

珠溪中學主導研究的《以課堂觀察量表為線索的校本研修模式》成為區教師進修學院重大項目《高質量發展視域下區域性校本研修質量標准與保障機制研究與實踐》的重要組成部分，並在中國教育學會教師培訓者聯盟2020年年會上進行分享，還獲得上海市教育科學研究院第七屆學校教育科研成果二等獎。

通過學科工作坊、課堂診斷、專家團隊介入等方式，珠溪中學引導青年教師關注當前教學改革的目標和要求，積極開展教育科研，對有效教學的各要素進行深入分析、研究與實踐，在形成科研成果的同時，有效提升了課堂教學技能，逐漸成長為教學骨干。青年教師王思遠在“2022上海市中小學單元作業設計”比賽中榮獲市團隊二等獎。談起獲獎體驗，她表示，“強校工程”的名師指導以及團隊同伴的智慧分享讓她獲益匪淺。

“思遠工作室”在青浦區第三期班主任工作室啟動儀式上被授牌

“強校工程”四年多來，珠溪中學多措並舉促進教師專業成長，師資隊伍建設取得豐碩成果。學校近四年申報的市、區級課題項目共13項，現有市級“雙名工程”基地學員1名、區學科帶頭人2名、示范教師4名、教學能手1名、上海市優秀班主任1名、區教育系統后備干部1名﹔同時，還挂牌了區學科教師研修基地2個、區級班主任工作室1個。四年多來，學校中青年骨干教師成長迅速，獲得市中青年教師課堂教學評比三等獎1人、區課堂教學評比一等獎2人、二等獎4人、三等獎若干人，獲青浦區教育系統“青藤獎”1人。

強支持：落實立德樹人理念，助力全面個性發展

珠溪中學2019屆畢業生吳書越同學在2022年高考中發揮出色，順利考入北京大學。當他回母校謝師恩、傳經驗的時候，感受最深的是近幾年來校園發生的巨大變化。走進珠溪中學，猶如走進了一個大花園。這裡四季有花、四季有綠、四季有香。教學樓牆面、求知樓底樓大廳、實驗樓各層樓道……無不體現著學校的育人底蘊。學校小劇場改擴建工程已順利完工並投入使用，將成為學生日常展示的平台，為全體學生提供登台亮相的機會。此外，隨著全新的理化操作實驗室、機器人教室、安全體驗教室等一系列硬件設施的升級改造，學校將有更多空間開展豐富多樣的教學活動，幫助學生實現全面而有個性的發展。作為區數字化轉型試點學校，學業大數據智能管理平台等軟件系統的使用，也將進一步促進珠溪中學實現精准分析學情教情，助力學生個性化學習和教師針對性教學。

學生在“心系中國夢，唱響愛國歌”藝術節上演唱《大中國》

隨著長三角一體化進程的推進，作為江南“水鄉客廳”重要組成部分的朱家角古鎮被賦予新的生機和活力，同時，也對當地的教育質量提出更高要求。在校長徐建英看來，入圍全市“強校工程”實驗校，是學校發展的重要契機。徐建英帶領團隊，系統梳理學校的辦學歷程，在傳承原有優勢的基礎上，圍繞“以學生成長、教師發展為本”的辦學理念，積極探索學校的革新發展之路。

學校採用先進的分析方法，從地理位置、學校規模、硬件設備、課程設置、教師資源、學生發展六個維度加以分析，尋找到學校教學改革的切入點。學校以“崇德·尚美·樂學·善思”為育人目標，從德性培養、藝術修養、知識涵養、科技素養等多方面深入挖掘學生學習的內涵和外延。四年來，學校畢業班學生的升學整體表現良好，被市、區優質高中錄取的比例穩步提升，贏得了更多家長和社會的認同。學校還先后獲得上海市家庭教育示范校、上海市安全文明校園、上海市依法治校示范校等榮譽。

學校“江南船拳隊”登上上海市民武術節開幕式舞台

2021年上海市學業質量綠色指標綜合評價數據顯示，珠溪中學學生品德優秀，師生關系良好，學生學習自信心及動力、學生對學校的歸屬感等方面進步明顯。近兩年對口生源數量持續增長，甚至還有市區生源回流。

校長徐建英說，珠溪中學借著“強校”東風，秉持“以學生成長、教師發展為本”的辦學理念，聚焦課程改革，提升師資隊伍，為學生搭建了更廣闊的發展舞台。學校將立足青浦，放眼長三角，主動擁抱變革，一步一個腳印，努力把學校建設成為老百姓滿意的“家門口的好學校”。

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