7月1日，此前踢完2022卡塔爾世界杯預選賽亞洲區40強賽並昂首出線的國足將士將結束隔離，下一個任務是征戰12強賽。國足首發11人陣容中，有武磊等4人是徐根寶十年磨劍的“崇明島弟子”。老帥近日表示：“校園足球承載著中國足球的未來，青訓教練要當好伯樂，努力挖掘具有球星潛質的好苗子。”

　　隨著上海市公辦學校就近入學、取消特長生等政策推行，一些校園足球傳統學校無緣“體育特長生”紅利，原本整合全區好苗子於一所學校集中式讀書、訓練的模式，難以為繼。面對變化，上海校園足球有哪些先行先試的探索？

　　從挑到養，足球選材不斷下沉

　　上個周末，楊浦區鐵嶺中學的8人制天然草足球場人氣十足，50多名來自周邊同濟小學、二師附小、民辦打一的一年級學生，正在興致盎然參與帶球繞樁、射門測試等足球游戲。場邊，家長們為揮洒汗水的孩子吶喊助威：“加油，你最棒！”

　　鐵嶺中學是楊浦區最大的公辦初級中學，在校師生千余人，也是體育傳統特色學校。筆者看到，學校體育設施十分豐富：除有一座獨立的籃球館，還有一片8人制天然草足球場、一片5人制的人工草足球場，在西側角落還開辟4個靶位的射箭訓練場。

　　盡管這裡是中國足協主席陳戌源的母校，但鐵嶺中學的足球項目，才剛起步。體育教研組組長董瑋介紹，“2016年，上海乃至全國非常關注校園足球，在楊浦區教育局、體育局的布局下，學校成為上海校園足球聯盟布點學校。2017年，學校被教育部評為‘全國青少年校園足球特色學校’。雖然大力發展僅五年，但進步也不小，校隊連續兩次奪得楊浦區校園足球賽事冠軍。”

　　原本，校園足球培養人才，得到“體育特長生”政策加持。第一年，前申花名將吳承瑛坐鎮，為學校選拔有潛質的好苗子，首批召入9名隊員。這批足球小將去年剛畢業：4人進入市重點高中、4人進入區重點高中，2人因戶籍原因沒在上海讀高中。經過五年發展，學校已連續培養近40名邊讀書、邊踢球的校園足球小將。

　　如今，隨著取消特長生等政策變化，學校足球隊原本得以吸引學生、家長的“指揮棒”消失。董瑋認為：“學校還是很支持，認為足球特色絕不能丟，也拿出應對辦法。我們一方面連續引進體育老師，另一方面也在區青少年校園足球精英訓練營辦公室支持下，攜手專業青訓機構，把專業青訓教練送到區域內對口的幼兒園、小學，培養孩子們的足球興趣，推廣校園足球理念。我們過去有‘體育特長生’名額，可以安心等好苗子主動上門﹔如今環境下，學校把青訓重心進一步下沉，自己做興趣普及，提前選拔苗子。”

　　扎根校園，確保青訓體系延續

　　國家體育總局近日發布《關於開展全國足球發展重點城市建設工作的指導意見》，其中明確提及：鼓勵社會力量通過與體育部門和教育部門共建足球學校、組織高水平運動隊、派駐專職教練員支教、舉辦訓練營等方式，支持校園足球發展。

　　以上海青訓比較成功的根寶模式、幸運星模式為例，都是專業社會青訓機構和校園足球布點學校展開合作，走體教融合模式，最終聯手挖掘好苗。2016年，強普青訓和嘗試打造校園足球品牌的鐵嶺中學一拍即合。如今，由強普青訓遴選簽約的中國U20國青隊助理教練沈鳴，在日常沒有國字號任務時，在上海安心帶教這支初中生足球隊。

　　“我們球隊的學生運動員，首先是學生，然后再是運動員，是有體育特長的學生。”董瑋介紹，學校足球隊和職業俱樂部梯隊的發展方向不同，“這批足球小將，每天下午4點30分下課，然后進行90分鐘訓練，再回家做作業。學校為運動員建立文化課成績檔案，一旦成績達不到要求，就要停訓。包括校隊教練最終選擇沈鳴指導，我們也進行認真考驗調研，不管是業務還是品德，得到大家一致認可。”

　　隻要人在上海，沈鳴就會帶著自己的三人教練團隊，准時出現在學校操場上。“鐵嶺中學的場地條件不錯，8人制天然草皮，對初中這個年齡段的孩子夠用了。”沈鳴直言，校長、老師和學生都對校園足球很支持，“從預備到初三，足球隊有18個隊員左右。有場地設施、有后勤保障、訓練時間充裕、學習訓練兩不誤，在校園足球領域，這屬於很難得的！”

　　在沈鳴看來，取消特長生的入學政策變化，也會對上海校園足球發展帶來思考。“足球是集體運動，需要長期的系統性訓練。體育特長生政策取消后，過去那種把隊員們集中到一所學校集訓的模式難以為繼，一支成型的隊伍很可能就這麼散掉了。這時候，像鐵嶺中學這樣建立幼兒園、小學和初中內循環的校園足球一條龍，有助於校園足球發展的延續性。”

　　健康素養，莫忘體育立德樹人

　　近日教育部下發通知，要求中小學增加學生的鍛煉時間，讓學生在保証課業的同時又能擁有一個健康的身體。其實，國家層面推廣校園足球，不僅是追求比賽成績，更多還是看重足球運動蘊含的教育職能：團隊協作、永不放棄、堅韌不拔等。

　　學校不能光有琅琅讀書聲，孩子們在操場上奔跑的虎虎生氣，更展現著校園的勃勃生機，成為一道靚麗風景線。學生需要具備的三大素養，分別是人文素養、科技素養和健康素養，其中健康素養是根本。作為鐵嶺中學最核心的課程，健康素養課程就包括體育課、心理課等。包括校園足球在內的所有體育項目，無疑讓整個校園生態更健康。

　　“體育很重要，體育文化是校園文化的重要組成部分。學生最終拼的是身體素質，是意志品質。我們希望，每個學生身體要健康、心理更陽光。”鐵嶺中學校長張賢臣認為，“通過校園足球等體育項目的普及開展，培養更多有健康素養的孩子，也讓校園文化更立體、更豐富。”

　　“全世界有那麼多職業球員，但隻有一個梅西﹔學校有很多學生，愛踢球並在未來能成為球星的，還是少數。校園足球，我們可以引導孩子愛上足球、籃球，學會看球、評球。體育的參與形式很多元，哪怕學生是為足球比賽加油，也是一種很好的運動體驗。”張賢臣表示，在上海推廣體育藝術項目一條龍布局的大背景下，學校也在思考，“是否可以更早考慮幼兒園、小學和初中的政策銜接，嘗試校園足球的新探索。我們，先做起來試試看！”

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