“皎如玉树临风前”，春风起，白玉兰绽放。一张餐巾纸，一支粉笔，胶水剪刀，就能学做一株含苞待放的9瓣白玉兰——疫情之下，校外机构重新恢复了宁静，但老师们却并没有停下脚步。杨浦区少年宫非遗项目教研组教师颜慧珍一堂5分钟的微课，在视频号一经上线，就引来众多的“粉丝”。

　　疫情之下，居家的时间多了，怎样让慢下来的生活也丰富多彩？校外老师们用喜闻乐见的新媒体形式让艺术走近学生，也走进了更多的家庭。

　　“主播”上线艺术课堂无缝衔接

　　“我问妈妈，世界上有超级英雄吗？妈妈说，有呀，他们是历史长卷里一个个厚重的注脚。我问爸爸，世界上有超级英雄吗？爸爸说，有呀，他们是纪念丰碑上一个个闪耀的人名……”

　　这是杨浦区少年宫戏剧朗诵社团的孩子们隔空进行云端的接力“展示”。疫情来袭，201个线上公益教学班和21个艺术团队，包含中西器乐、舞蹈、合唱、戏剧、书画、工艺、中华优秀传统文化和社会实践活动等丰富多彩的艺术项目和学生社团，每周服务学生4167人次……疫情阻挡了学生和老师们在线下的交流，但美育教育却并没有因此停下脚步。

　　周逸群是合唱项目指导教师，担任四个班级的教学任务。除教学班、梯队班的学生是与她有多年配合经验的老生外，其余两个基础班都是年龄在大班到二年级之间的新生。这两个班的孩子因为年龄尚小，这些孩子和家长是“最难被吸引的学生”和“最手足无措的家长”。

　　这样的班级，如何教？如何培养学生的学习习惯？如何获得家长的信任感等等，都是周逸群和其他老师从线下转向线上课程需要解决的问题。

　　为了让学生居家学习也能拥有很好的“沉浸式”体验，教师们以项目组为单位，集体备课、查找资料、制作教具、分享经验，充分运用信息技术和动画视频等，提升学生在线学习的参与性和互动性。教师们想尽办法纷纷化身“在线主播”，用自己的方法吸引孩子们的注意力，现场直播和录播素材“双管齐下”，让美育教育在云端真实发生。

　　五分钟微课以美育人

　　跟着网络那端的颜老师学习做白玉兰，让上了一天网课的小周同学很开心。喜欢动手的她特别喜欢这样的微课程——五分钟的时间不长，取材也简单，半小时就能做出一株让自己喜爱的小作品。她迫不期待地查询了接下来的课程安排 ：绳编桃花、钩织桃花、剪刻萱花……充满了韵味的江南文化，都能在一周两次的微课程中体验。

　　长时间的网课时间，如何让学生们在一天的忙忙碌碌中找到轻松一刻？“非遗一技”的5分钟微课程，就让学生在繁忙充实的学习之余，能够不受时间和地点的限制，自由地在“云端”穿梭，学习非遗文化，动手制作一份小美好；“艺享一刻”跟着老师学习一支舞蹈，或是学画一幅书画，让居家的生活也变得充实。

　　疫情之下，杨浦区少年宫将“艺·智”课程进行全面和系统升级，推出了2.0版“艺趣一刻”春季限定“艺·智”课程。少年宫青年教师们围绕艺术赏析、手作体验设计五分钟的单元直播内容，将最优质的美育资源惠及区域更多的中小学生，以美育人、以美化人、以美培元。“五分钟的时间不长，却足够让孩子们学习一个小技能，”颜慧珍说，“我们以手工技艺体验为主，聚焦江南文化、海派文化，开发一系列单元课程课程，让学生在繁忙充实的学习之余，利用短短的五分钟，不受时间和地点的限制自由地在‘云端’穿梭。”

　　据了解，杨浦区少年宫还推出了《大美江南》的微课，学生们可以在经典诵读中了解江南的水乡文化、丘壑名山、传统美食等江南特色文化。此外，“红色文化”“海派文化”的微课也将陆续推出。

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