每到課后服務時段，閔行校園裡就充滿了孩子們的歡聲笑語，他們有的化身為廚師、樂手、運動健將活躍在各個社團中，有的在“朗讀亭”“閱讀專區”“書畫創新實驗室”感受充滿幸福感的課堂……近年來，閔行區深入實施義務教育階段校內課后服務民心工程，課后服務在128所義務教育階段學校全覆蓋，緩解家長“急難愁盼”的接送問題。如今，閔行課后服務升級煥新，逐漸成為學校日常教育教學的互動與補充。

煥新空間、激揚個性

學生樂享課后幸福時光

“每次劃行兩臂要做到充分前伸，保証槳葉在水中滑行時的距離是最長的。”下午五點，上海師范大學附屬閔行第三小學部分學生正在進行皮劃艇課程，體育老師顧臻在細致地講解劃行皮劃艇的動作要領，學生們手持劃槳，在湖面自由劃行。

與此同時，在放學后的學校食堂中，孩子們變身“大廚”，熱油、煎蛋、炒飯、調味……忙得不亦樂乎，煙火氣十足。“我今天學會了做麻婆豆腐，我很喜歡烹飪的過程，准備回家后，讓爸爸媽媽品嘗下。”一位三年級的同學興奮地說道。

為真正落實“雙減”政策，滿足學生個性化需求，學校按“素質拓展營”“夢想空間站”“家務考章園”“個性化輔導”四大板塊，構建了升級版“快樂60分”課后服務課程。孩子們正在進行的皮劃艇課程與廚藝課程則是課后服務課程中“素質拓展營”和“家務考章園”板塊的常規課程。

“素質拓展營”依托校內外優質資源，開設了小樂隊、皮劃艇等40多個學生社團﹔“家務考章園”讓學生通過展現廚藝，體驗更多勞動的樂趣﹔“夢想空間站”提供各種趣味體驗課，孩子們用行規評價系統積攢的電子積分就可以兌換這些課程﹔“個性輔導屋”向未完成作業或完成作業有困難的學生提供個別輔導和針對性講解。

“我們希望在課后服務的時間讓孩子們學有所長、學有所樂。孩子們可以在無所不在的學習空間裡，去實踐、體驗、創造、學習，盡情感受快樂的校園生活。”上師三附小校長、上海市特級校長沈珺談道。

華東師范大學附屬紫竹小學則將課后服務納入學校課程體系，科學規劃三個時段的活動。

第一時段前，教師利用“深瞳優評”進行作業報備，警告閾值促進老師控制作業時長，調整作業結構﹔第一時段后，教師依托平台的“黃金10分鐘”模式，高速採集日常作業數據，開展跟蹤指導。

在第二時段，學校倡導家校社合作，基於數據靶向設計指向分層素養的拓展活動，共同打造孩子們的智庫。

在第三時段，紫竹小學借助“電子閱讀銀行”，幫助學生擁有閱讀和挑戰答題的獲得感﹔利用“朗讀亭”“閱讀專區”“書畫創新實驗室”，讓30分鐘的愛心托管轉型成為孩子們的文化加油站以及充滿幸福感的特殊課堂。

從“全覆蓋”到“高質量”

閔行推動課后服務再升級

近年來，閔行各中小學全面升級課后服務課程體系，進一步拓展課后服務課程資源，促進課后服務可持續、高質量發展。目前，閔行區已對全區128所義務教育階段學校的17余萬名學生提供了課后服務。

今年，閔行區的8所學校在上海市義務教育學校優秀課后服務工作方案評比活動中脫穎而出，獲評市級課后服務優秀方案。其中，華東師范大學附屬紫竹小學與上海師范大學附屬閔行第三小學的課后服務方案，經遴選后錄入市優秀課后服務方案匯編。

據閔行區教育局副局長潘蓓蕾介紹，閔行區教育局將指導學校充分挖掘校內空間，充分利用多功能教室、餐廳、走道等場地，並鼓勵街鎮、學區化特色課程支持與共享，發揮學區化、集團化辦學等聯盟優勢，積極推進校際間的聯動與合作。

從“民生”到“民心”，從“全覆蓋”到“高質量”，從“課后服務”到“課后教育”，閔行區始終以辦好人民群眾滿意的教育為中心，堅持為家長排憂解難，為學生個性賦能，著力打造高質量的課后服務。

下一階段，閔行將在課后服務內容、課后服務空間、課后服務評價和課后服務管理方面再升級，助力區域各學校課后服務水平再上新台階。

（來源：今日閔行）

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