在2020年線上世界頭腦奧林匹克（簡稱OM）決賽中，來自上海市奉賢區的一所普通公辦初中——古華中學在決賽場上表現出色，一舉拿下了很有分量的“富斯卡創造力獎”。

古華中學OM社團榮獲“富斯卡創造力獎”

“富斯卡創造力獎”是頒發給那些具有創意解題和獨特想法的隊伍，鼓勵有創造力的想法和冒險精神，古華中學解題方案中的“創意倒計時”得到所有裁判的認可。古華中學曾參與多屆頭腦奧林匹克比賽，從三等獎到二等獎直至一等獎，這次終於站上了世界頭腦奧林匹克決賽的舞台。

隨著2018年“強校工程”的啟動，這所位於遠郊老城區的學校也迎來了發展的新契機，在強校政策的驅動下，越來越多的特長學生、優秀教師脫穎而出。

生氣勃勃的古華中學校園

“強校”賦能，教師綜合育人能力不斷提升

古華中學校長楊蓮花說：“學校堅持興校必先強師的理念，把教師隊伍建設作為學校‘強校工程’的 ‘一校一策’，規劃藍圖、設計路徑、創新實踐，不斷提升教師育人能力。”

學校把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，堅持把師德師風作為第一標准，打造了一支師德高尚、業務精良、樂於奉獻、勇於創新、團結合作的高素質教師隊伍。其中，錢雪鋒老師獲上海市“四有”好教師（教書育人楷模）提名獎，梁裕萍老師當選奉賢區“十佳師德標兵”。

作為“強校工程”實驗校，有了“雙名工程”有機融入、優質品牌輻射帶動、專家全程專業指導等多元化平台讓學校發展如虎添翼。學校積極整合這些市、區優質資源，通過教育集團教研活動、校本培訓、教育科研、課堂實踐等方式，以項目引領、任務驅動等模式，激活教師專業成長的內驅力，依據不同學科的特點開展教學范式研究，各學科互相參考借鑒，團隊教研氛圍濃厚，課堂有效性不斷提升。

奉賢區英語教研員丁永花來校上示范課

普陀區物理教研員鄭百易來校聽課指導

比如，學校積極推進上海市“中考改革背景下初中歷史教學研究”項目實踐研究，在市、區專家團隊的指導下，還聯合“匯賢 古華教育集團”開展歷史教研活動，重點探討基於文本解讀的教學范式，落實歷史學科的核心素養，提升學生的思維能力。

學校立足校本，積極探索強師的路徑與措施，引領全校教師努力成為師德優、專業強、業務精的優秀教師。學校聘請德育專家丁如許為導師，成立了校班主任工作室，開展了3屆為期5年的研修活動。在打造一支優秀班主任隊伍的同時，建立和完善了學校班會課校本課程資源包138個，形成了分層遞進的微、中、大班會課教育特色。班主任工作室成為撬動學校德育工作的支點，一群青年骨干班主任脫穎而出，站上了國家級德育展示活動的舞台。

青年教師參加第十一屆全國中小學（中職校）班會課專題研討

自古華中學成為“強校工程”實驗校以來，學校的教師隊伍發生了喜人變化。就錢雪鋒老師來說，他從一名中學一級教師成長為高級教師，又獲評上海市特級教師，並獲評奉賢區師德先進個人，榮獲上海市“四有”好教師提名。借著“強校工程”這股東風，古華中學資深教師隊伍的內驅力增強了，教研組長的指導力提高了，青年教師的學習力激活了，班主任隊伍的管理水平提升了。四年多來，全校教師在區級及以上教育教學評比活動中獲獎共97人次，有8位教師晉升為高級教師，2位教師分獲上海市特級教師、特級校長稱號。

特色辦學，努力讓學生做最好的自己

校長楊蓮花表示：“學校尊重學生差異，讓學生擁有多元選擇的權利，力爭實現‘人人有一藝、個個有一技’的目標，努力讓他們做最好的自己。”在“強校工程”的政策扶持下，在“多元發展”辦學理念的引領下，古華中學積極打造辦學特色，通過科創教育助力學生的創新性成長，藝術教育涵養學生的氣質底蘊，體育教育為學生的健康人生奠基。

古華中學豐富多彩的科技節和藝術節活動

“強校工程”實施四年多來，古華中學的學生在科技、文藝、體育等多個領域結出了累累碩果，除了OM社團榮獲2020年世界頭腦奧林匹克決賽“富斯卡創造力獎”，2021年初一（8）班的沈陳緣在全國第十四屆學生運動會中榮獲中學組雙人艇420級銅牌……同學們在熱愛與專注中學會學習，在體驗與合作中學會尊重，在嘗試與欣賞中學會選擇。

“美術創客中心”是古華校園內最受學生喜歡的活動中心，它以類似“廣告公司”的模式，打造學生活動的“綜合實踐平台”。學生在項目引領下進行美術創客學習，學術學習與校園生活、社會環境等建立緊密聯系，真正與生活實際接軌，學以致用，體現了創意化、數字化和產品化的特點。

學校舉行大型原創古典舞劇《少年木蘭》展演，讓學生站在舞台上，親身感受舞台魅力和浸潤心田的中華優秀傳統文化。這次舞台藝術實踐，是一次全新的、大膽的美育教育途徑的探索。

古華中學組織150名學生參與原創古典舞劇《少年木蘭》的展演

楊蓮花說：“學校在‘多元發展’辦學理念的引領下，開展了豐富多彩的美育課程活動，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校教育全過程。學校嘗試大型舞劇展演，並以此展開綜合主題教育活動，讓‘花木蘭’的‘孝’‘忠’‘勇’等英雄形象不僅活在詩詞裡，更植根於藝術之內、舞蹈之間，以此融入學生的心靈深處，喚起學生對‘敬奉賢人、見賢思齊’文化內涵的追求，提升‘自然、活力、和潤’的南上海品質教育內涵。”

“強校”助力，全面提升學校辦學質量

古華中學抓住教育綜合改革和“強校工程”的契機，明確育人目標，探索育人路徑，變革課堂教學方式，促進高效學習，在奉賢區“新成長教育”理念的指導下，挖掘每一位學生的學習潛能，激發每一位教師的專業活力，全面提升辦學質量。

據統計，隨著“強校工程”的推進，古華中學2020年、2021年、2022年畢業班學生的學業整體表現良好，被優質高中階段學校錄取的比例穩步提升。2021年度上海市中小學學業質量綠色指標綜合評價結果顯示，古華中學大多數學生表示喜歡自己的學校和老師，對學校組織的活動非常喜歡，對學校的認同度非常高。“強校工程”實施以來，學校以“建成家門口優質校”為目標，師生精神狀態、教育教學質量、特色辦學與社會滿意度等方面都有了明顯提升。

剛剛畢業的陶瀚遠同學，曾擔任過OM社團的團長，他在畢業前感慨道：“那個曾經站在課前演講台上躍躍欲試的我，是怎樣積攢下‘心有多大舞台就有多寬’的豪情壯志？是學校多元的活動，讓我享受舞台上揮斥方遒的激情﹔是老師們的指導和同學們的鼓勵，讓我感受到強大的支持，學會了合作和包容﹔更是豐富的活動磨煉了我的意志，讓我懂得堅持不放棄，賽前一遍遍打磨講稿，隻為最完美的呈現。站上了國際的舞台，懷抱‘富斯卡創造力獎’獎杯的那一刻，我想大聲告白：感謝學校將自尊、自愛、自信根植於我的靈魂深處。”

陶瀚遠同學在比賽現場

四年來，古華中學承辦全國現場會1次，市級展演2次，區級現場會3次，並在“亞洲地區學校美術課程改革與創新論壇”作了專題交流，在全國骨干班主任研討活動上作了主題為《助力班主任成長》的講座，每年與貴州、浙江結對學校交流，全方位展示學校立德樹人、五育並舉的成效。

古華中學在各類活動中展示辦學特色，介紹“五育並舉”的辦學經驗

袁隆平院士曾為古華中學師生題詞——“堅持夢想 不懈追求”，這已成為全校師生實現“新時代、新成長”的精神力量，古華中學的師生們堅信以“創”的精神、“闖”的勁頭、“干”的作風，“強校”之路一定會越走越寬廣！

袁隆平院士為古華師生題詞“堅持夢想 不懈追求”

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