上海市長橋中學，是徐匯區長橋街道一所有30年辦學經驗的普通公辦初中。最近，越來越多的家長紛紛表達了自己孩子對學校的喜愛之情，“學校近來開設出好多有意思的課程。我的孩子喜歡體育活動，報名了冰壺項目，玩得不亦樂乎！聽說學校武術、冰壺、足球、跆拳道等都是聘請了專業俱樂部的教練來教，體育館裡還有旱地冰壺賽道呢！”“對的呀，我的孩子也很喜歡他的老師。老師上課用自制的‘教學案’，知識點清晰，還有配套的個性化練習，方便孩子復習。”

這些家長的熱烈反響，正是長橋中學2018年成為上海市“強校工程”實驗校以來發生革新蝶變最好的注解。在強校征途中，“和而不唱、和而不同，美人之美、成人之美”的“和美文化”成為長橋中學的精神內核，引領師生大步走向“抬升底部，做強特色”的強校行動目標。

俯瞰美麗的校園

強·和美學子

構建五育之橋，助力多元發展

八年級的陳赟在皮劃艇方面有特長，曾在上海市青少年賽艇皮劃艇冠軍賽中獲得市級一等獎的好成績。陳赟感慨地說：“能夠進入長橋中學對我來說真是幸運！”

得益於“強校工程”，長橋中學2021年成為徐匯區冰雪項目特色校。學校致力於為孩子的人生長跑架設終身發展的“五育”之橋，其中之一就是“運動之長，體育之橋”，旨在通過豐富多彩的體育運動和旱地冰壺等特色課程，錘煉學生堅韌不拔的精神斗志和永不服輸的意志品質。

長橋中學學生代表徐匯區參加冰壺比賽

“強校工程”以來，在學校構建的“五育”之橋上，長橋學子大放異彩。學生在市、區青少年勞動、科技、藝術等比賽中頻頻拔得頭籌，諸多佳績的取得與“強校工程”的支持分不開。正是借助“強校工程”的區域支持政策，長橋中學近兩年陸續承辦了區級“禁毒動漫賽”“科幻畫”等特色活動，促進了師生在藝術、科技賽事上的積極參與，並屢獲佳績。

承辦徐匯區中小學生“長橋杯”禁毒動漫賽

強·和美課程

依托強校扶持，重構課程生態

鬧鐘“叮鈴鈴”一響，七年級的楊卓同學就麻溜地起床洗漱，興奮地背上書包，拿上笛子，准備出門上學。楊卓媽媽說：“自從進入長橋中學后，孩子每天最期待的就是去上學。學校開設了民樂社，孩子在民樂社學習竹笛，非常喜歡，每天在校園裡都很開心快樂。”

在“強校工程”強調“全面育人”的理念指引下，長橋中學立足於“和美文化”，重新梳理和構建了“樂美課程”體系。在基礎型課程建設中，學校緊扣新課程改革與中考改革的要求，摸索出通過“一體化模式（大單元教學、學科年段一體化）”落實學科核心素養的教學之路﹔同時，運用信息化大數據分析，優化日常課程實施機制，實現課程建設的高品質發展。

2019年，乘著“強校工程”東風，長橋中學加入了上海市課程領導力項目，申報了項目《學校課程計劃編制的完善與實施的研究》《提升教學執行力的教學改進策略的研究》。沿著“整體規劃—課程建設—教學實施”的路徑，學校積極摸索課程實踐的內涵、體系、方法，探索以教學改進策略為抓手推進基礎型課程校本化實施的實踐路徑，以期為同類型初中學校開展“強校工程”實踐提供樣本和借鑒。同年，學校申報的區級重點課題《強校工程背景下提升初中課堂教學有效性的教學案的開發與運用研究》立項。自此，在長橋中學的課堂上，“教學案”成為重要抓手，呈現了完整的課堂學習過程、學法指導與預習復習導引，提高了課堂教學有效性，受到學生、家長的一致好評。

受益於“強校工程”政策，長橋中學獲得了來自市、區各層面的課程和資源支持。在課后服務項目上，與上海小熒星集團有限公司合作，由小熒星專業教師對學生進行聲樂合唱的指導﹔通過區級“米果”課后服務平台，開設乒乓球、籃球、趣味電子實驗、數獨、書法等項目﹔通過與街道、位育體校合作，大力發展體育特色課程，例如與SMG集團及長橋街道合作的“武術+”課程，不僅引進足球俱樂部培養模式，請專業足球教練指導足球專項課，請市運動隊退役運動員執教羽毛球專項課，更在校外實踐基地開展了冰壺、賽艇、皮劃艇、蹦床、體操、田徑、籃球等體育社團活動。

學生正在上足球專項課

除引進校外豐富的資源外，長橋中學還同步挖掘了校內的教師資源，鼓勵教師根據自身專長開設特色課程。炫酷非洲鼓、掐絲琺琅畫、卡通軟陶、手賬小生活、魔方揭秘、“校園大亨”經營學、中式面點烹飪等，這些琳琅滿目的課程可以通過平台自選，讓每一個長中學子充分發展興趣愛好，在快樂學習中成才。

學生制作的掐絲琺琅畫

為了更好地推動這所“家門口的好初中”成為“強校”，2022年11月，在徐匯區教育局的統籌下，長橋中學正式加入南模教育集團。未來，集團化發展模式將進一步推動學校共同體在戰略規劃、日常管理、課程建設、教師發展、設施使用等方面實現共享、互通、合作、共生，這既讓長橋中學邁上了更高的發展平台，擁有了更廣闊的發展空間﹔又推動區域優質教育資源的共享和輻射。

長橋中學加入南模教育集團

強·和美師資

內外雙管齊下，提升師資力量

“教育是一種‘慢’的藝術。每一次遇到問題都應視為一次教育的‘契機’，找到班級和學生的成長點，這樣才能真正成為‘教育者’。”長橋中學的會議室裡，來自徐匯區10所不同學校的優秀班主任正在參加徐匯區班主任工作坊活動。長橋中學的戴婷玉老師既是徐匯區班主任工作坊主持人，也是長華學區名師工作室主持人，同時還是徐匯區第四期班主任高級研修班學術助理。

戴婷玉老師參加了第九屆長三角地區中小學班主任基本功大賽，在德育舞台上綻放光芒，榮獲了論文二等獎。獲獎后，戴老師由衷感慨道：“我也曾經遇到職業困境，迷茫消沉。但‘強校工程’給學校帶來了生機，也給我這樣的普通教師注入了‘強心針’，讓我和其他老師有了提升自我、勇於突破的底氣。”

徐匯區班主任工作坊

借助課程領導力項目，長橋中學英語教研組迅速成長。楊文軍老師作為英語組的青年教師，2021年在上海市初中英語學科“強校工程”學校青年教師教學基本功展示與評比活動中獲得了最佳教學設計獎。獲獎后的他激動地說：“作為青年教師，我切切實實感受到學校師資力量的變化。‘強校’的三年，我參加了市、區兩級多個課程項目，有了市級公開課，發表了兩篇論文，業務能力越來越強，上課也更加自信了。”

英語組教研活動

長橋中學教師的快速成長，得益於“強校工程”實踐中著力打造的教師隊伍建設項目——“橙田計劃”。借助政策扶持、課程領導力項目、市區兩級名師工作室、與支持校園南中學的聯合教研等多方助力，長橋中學以“量身定制、分層分類、任務推進”為工作方法，遵循“技能培訓—自我發展—育人實踐”模式，通過“橙田計劃”幫助中青年教師打破教學瓶頸、實現自我增值。

強校以來，長橋中學教師在市、區級不同層面綻放光芒，先后有6人獲徐匯區駿馬獎、耕耘獎、育人獎，5人成為2020-2022年度的區級骨干，5人進入區學科中心組，9人晉升中高級職稱，2人成為長華學區名師工作室主持人，4人成為區級名師工作室成員，3人參與錄制“空中課堂”等各類市、區級課程，教師隊伍活力滿滿。

除了原有師資力量的迅速壯大，長橋中學的師資還得到外力支撐。在“強校工程”的政策支持下，園南中學特級校長史曉燕，中國中學德育正高級教師蔣凌雪，上海市信息管理學校特級教師、“上海工匠”陳珺等名校長、名師流動到了長橋中學，使學校的師資力量得到了進一步的提升。

德育正高級教師區域流動

作為“強校工程”的支持校，園南中學更是充分發揮優質資源的輻射作用，選派多位教師深入長橋中學進行執教和指導。兩校定期開展聯合教研活動，為青年教師成長搭建平台，例如在物理備課組實行“跨校帶教”，從傳幫帶到同頻共振，一系列共建舉措，提升長橋中學的教師專業素養和辦學品質。

園南中學和長橋中學教師集體教研

強·和美文化

優化育人環境，提升辦學品質

“我們學校今年又評上了上海市綠色學校，現在校園又漂亮又溫馨！我帶大家好好參觀一下。”大隊部的聶艷菊同學帶領著剛入學的六年級新生參觀校園。他們參觀了令人驚奇的旱地冰壺賽道，寬敞大氣的體育館，燈光搖曳的橙咖啡館，明亮高端的雲錄播教室，碎金漫洒的陽光活動室，藏書豐富的校圖書館，各種因地制宜的自主學習室和休閑點……美麗的校園和豐富的設施，讓六年級新生驚嘆不已，並因此而愛上了自己的學校。

溫馨美麗的學校圖書館

在2022年學校“總體發展情況的滿意度”問卷測評中，全體家長選擇“滿意”的比例高達95%，全體教師選擇“滿意”的佔比更是接近100%，這就是長橋中學“強校工程”以來交出的最新答卷。

長橋中學的黨支部書記、常務副校長張勇在學校三十周年校慶時說：“念念不忘，必有回響。我們努力探索‘學生好起來’‘教師動起來’‘學校強起來’的路徑和方法，以高效的管理團隊、一流的教師隊伍、優美的校園環境、濃郁的校園文化、鮮明的學校特色，全心全意為學生‘人生長跑’鋪設‘終身發展之橋’，努力把學校打造成家長滿意、學生喜愛的家門口好學校。”

朝氣蓬勃的長橋中學學子

素材由區教育局提供

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