如何讓孩子愛上閱讀？如何讓孩子學會閱讀？……這或許是很多老師和家長需要破解的一道難題。為了幫助大家走出閱讀困境，長寧的新世紀小學校長楊毅蓉主編了《從愛上閱讀到學會閱讀》一書，一經出版便引起了社會廣泛關注，不光家長們愛上這本書，教師同行也是滿滿地點贊。

市面上有關閱讀的書可能成千上萬，《從愛上閱讀到學會閱讀》側重於“實戰”，強調親子閱讀過程中的方法指導，由淺入深，由易到難，將閱讀文本分成繪本、童詩、漫畫書、童話、寓言、科普讀物、神話、民間故事、史書、小說、散文、傳記等12種，給出不同的閱讀方法。記者在閱讀該書時發現，每一種文體的講解都包含推薦書目、豐富的親子閱讀活動以及貼心的閱讀小貼士，形式新穎，內容充實，可操作性也強。

該書主編楊毅蓉是新世紀小學現任校長，也是一名資深教育工作者，從1980年至今從教40余年，前20年一直在第一線擔任小學高年級語文教師，更參與過上海市九年義務教育語文教材（試用本）的編寫和國家開放大學出版社出版的《小學語文教學研究》的編寫，實戰和理論經驗豐富。在她看來，一個人的閱讀習慣最終是否能夠養成，確實與兒童時期的親子閱讀質量密不可分，而小學階段是兒童閱讀能力發展的關鍵期。她強調，在這個時期，孩子如果能養成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣，形成自主閱讀的能力，就能為他們的終身學習奠定良好的閱讀基礎。

談到創作《從愛上閱讀到學會閱讀》這本書的緣起，楊毅蓉介紹說，2014年初夏，與特聘專家徐家良老師一次“偶然”的閑談，讓她萌生了開設“泛讀課”的大膽想法：從一年級每周9節語文課拿出3節課來進行閱讀教學，由原語文教師趙翔擔任專職教師。后來“泛讀課”在全校各個年級相繼開出，配備專職老師，並逐漸成為學校語文教學的又一張名片。

8年來，學校全體泛讀教師砥礪摸索，形成了一整套較為科學完備的課程體系：從目標到策略，從讀本到方法，從課堂設計到課程評價……在此期間，老師們還將自己設計的讀書活動及讀書方法推薦給家長帶領孩子開展親子共讀活動。

“不僅孩子的閱讀興趣更濃郁了，家長也對孩子的心理成長和情緒發展有了更深的了解，親子之間的溝通更暢通了。”楊毅蓉欣喜地發現，親子閱讀促進了大人和孩子的共同成長。這又觸發了她要把8年累積的大量閱讀經驗分享出來，供父母們在親子閱讀中借鑒，也供其他學校老師進行整本書閱讀指導時參考。

在新世紀小學建校30周年之際，《從愛上閱讀到學會閱讀》終於付梓成冊，印刷出版。看起來此次出書是校長、老師們的一次集體“跨界”，實際上是學校借書闡述對親子閱讀的思考。

（來源：上海長寧）

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