這項課題，助力楊浦培養“四有”好教師

2020年12月31日20:44

向人民教育家於漪老師學習，研究其教育思想、感悟其人格魅力，是楊浦對培養有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好教師這一時代訴求的努力踐行。12月29日上午，《人民教育家於漪教育思想區域轉化與應用的實踐研究》開題論証會在區教育學院舉行，於漪教育思想區域轉化與應用的三年行動計劃同步開啟。

自2012 年起，楊浦便持續開展“讓於漪成為我們共同的形象”活動，宣傳和弘揚於漪老師的教育思想，並於“十二五”期間建設“於漪教育思想”培訓課程，形成《讓於漪成為我們共同的形象》培訓教材，面向全區教師開展全員培訓。此外，在高中“雙新”國家級示范區、“國家級信息化教學實驗區”建設的大背景下，學生素養培育、育人方式轉型等瓶頸問題亟待突破，楊浦更需要培養一支於漪式的好教師隊伍，一批敢於直面問題、破解問題的好教師。

今年8月，《人民教育家於漪教育思想區域轉化與應用的實踐研究》被列為教育部重點課題，楊浦區也制定了《於漪教育思想區域轉化與應用的三年行動計劃》（2021—2023）等政策文本，探索於漪教育思想區域轉化與應用的平台建設，助力轉化應用的科學化、制度化和長效化。

“經過梳理后卻發現了兩大現實問題：一方面，雖然於漪教育思想內涵深厚，但學術界對其系統研究仍有待加強。另一方面，於漪教育思想現已被廣泛認可，但區域轉化應用仍有待深化。由此也催生了對人民教育家於漪教育思想進行區域轉化與應用的實踐研究。”區教育局局長卜健說。

為圓滿完成課題，楊浦區組建了課題研究領導小組，下設工作小組和實踐團隊。其中，工作小組由區教育局院相關科室負責人和老師構成，實踐團隊則是包括教育集團、各類學校和教師團隊三個不同層面。同時，復旦大學、華東師范大學、上海師范大學等高校學者，市教科院等市級專家構成的專家團隊也將持續發揮智力支持和專業支撐作用。

據悉，此課題將歷時3年，從2021年1月起，至2023年12月結束，共分為5個階段：

從一開始梳理國內外於漪教育思想研究的相關理論與實踐的文獻，運用問卷調查和座談訪談相結合的方式開展區域轉化與應用於漪教育思想的現狀調研，到與相關領域專家學者的互動研討，梳理提煉於漪教育思想的邏輯線索﹔與於漪教育思想研究中心等合作，開展於漪教育思想轉化與應用的全方位實踐﹔開展於漪教育思想區域轉化與應用的后測調研，與前測調研數據進行對比分析，檢驗課題研究的實踐成效﹔最后系統梳理總結各階段的研究成果，總結提煉區校實踐經驗，形成課題研究的研究論文、研究報告和專著等，做好課題的結題工作。

“希望3年后，楊浦將形成一批轉化與應用於漪教育思想的區域重大項目和示范單位，涌現出一批學習、研究、踐行於漪教育思想的於漪式好教師和好校長，同時依托學術研討等活動，擴大輻射影響范圍，促進學校、社會樹立正確育人觀。”卜健說。

活動當天，於漪老師錄制了一段長達15分鐘的講話視頻，以此寄語此項教育部重點課題開題。