夫国之盛衰，视乎教育……惟有以科学之方，新教育之事，庶几可耳！——《陶行知全集》，第1卷。

陶行知先生像。宝山区教育局供图

100多年前，中华大地面临三千年未有之大变局，风雨飘摇。

1914年夏，陶行知先生怀着救国梦想，从上海吴淞码头东渡美国求学。学成回国后，陶行知在上海宝山大场创立了山海工学团，首创“小先生制”，开展“即知即传”的普及教育运动。

“生活即教育”“ 社会即学校”“ 教学做合一”的教育思想种子在这片土地上生根发芽。

2021年10月18日，一场纪念陶行知先生诞辰130周年的活动在上海宝山区育才学校旧址（今上海市行知实验中学）举行。

当下之中国，已不再是那个积贫积弱的旧中国，中华民族已昂首屹立于世界民族之林！然而，世界正遭遇百年未有之大变局。此时，我们又该如何传承陶行知教育思想？新时代新使命新征程，陶行知先生的教育思想又如何在这片沃土上继续赓续发扬？人们重聚在这片中国教育的精神高地，再一次擦亮陶行知先生的教育思想。

“捧着一颗心来，不带半根草去”“千教万教，教人求真”“千学万学，学做真人”“手脑相长”“在劳力上劳心”……先生之言，犹在耳畔。

“小先生制”的时代新特色

山海工学团的小先生在上课。宝山区教育局供图

百年大计，教育为本。

新中国成立后，教育更是国之大计、党之大计。如今，在新时代新使命新征程的时代背景下，中国正朝着教育现代化、教育强国方向阔步迈进。

2021年9月27日至28日，中央人才工作会议在北京召开。

习近平总书记在讲话中指出，综合国力竞争说到底是人才竞争。人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。我们必须增强忧患意识，更加重视人才自主培养，加快建立人才资源竞争优势。

2021年，中国教育改革迎来巨大变化。3月，“十四五”规划纲要公布，提出要建设高质量的教育体系，并对高质量教育体系作出了全面部署。7月，中办、国办“双减”意见公布。随后，上海市在8月末迅速出台“双减”细则，引发热议。

2021年9月1日，宝山区义务教育阶段的中小学生迎来双减政策出台后的第一个新学期。宝山以陶行知教育理念为引领，坚持“五育并举”，围绕“校外治理、校内保障”，以“双增”来推动“双减”工作。

新学期伊始，宝山在校内加强作业管理，分类控制作业总量，做到“小学书面作业不出校门、初中疑难作业不带回家”。在校外实施全覆盖、全时段、全方位的课后服务“5+2”模式。

课后服务主要由本校教师承担，鼓励学校将课后服务与作业管理相结合，并根据实际开展小班化分层学业辅导，运用“小先生制”发挥学生主体作用，促进学生互帮互助。

近90年后，“小先生制”在宝山注入新内涵。

早在1932年，陶行知先生在上海宝山创办“山海工学团”时，采用半工半读形式的教育组织，并提出“小先生制”，从此突破了长者为师的理念，为中国教育做出了开创性贡献。仅仅10个月后，当时的上海就有了18000名“小先生”，并很快风靡全国。

行知中学生活教育实践基地。宝山区教育局供图

如今，宝山区“小先生制”鼓励并支持了区内近10万名中小学生到全区487个社区报到，开展活动近2000场次，带动近15万家长参与社区治理，内容覆盖卫生清洁、堆物清理、垃圾分类、楼组建设、志愿服务、疫苗接种、闲置物品交换等社区公共事务和公益活动。

孩子和家长们奋力吆喝、推荐自家好物，现场一片欢声笑语……这是上海市宝山区友谊路街道长滩社区“跳蚤市场”的热闹景象。

“社区小先生”。宝山区教育局供图

为少先队员“量身定制”的“社区小先生制”，还为社区治理赋能。上海宝山铂金华府的居民们感受很深：“社区小先生制设置的12个闯关项目，本身就是基层社区治理的重要内容，我们一直希望社区青少年能够参与其中，而不是做旁观者。过去没有好办法，社区小先生制创造了好机会。”

社区治理、疫苗接种、垃圾分类……陶行知先生“生活即教育”“ 社会即学校”“ 教学做合一”的教育思想在宝山得到传承，并在“双减”政策和时代环境中得到新的升华。

宝山“小先生”参与重阳节活动。宝山教育局供图

在作为先生“第二故乡”，上海宝山不仅仅是“双减”政策运用陶行知思想指导实践，还在教师队伍中掀起“学陶师陶”热潮，走出一条赓续陶行知先生教育思想的“教育创新发展区”模式。

“学陶师陶”，锻造优秀教师队伍

上海市委书记李强在陶行知纪念馆。宝山区教育局供图

2021年9月9日，在第37个教师节来临之际，上海市委书记李强来到位于宝山的陶行知纪念馆，同“青陶工程”代表一起参观展览展示，深入了解陶行知先生生平和教育理念。

李强说，教师是人类灵魂的工程师，使命神圣，责任重大。要继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，教育学生“学会求真，学会生活，学做真人”。

在宝山，教育坚持“学陶师陶”师德品牌建设，还通过“青陶工程”努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型教师队伍。

五年来，“青陶工程”的学员已成为宝山教育的“种子”教师，他们从“青陶工程”走出，走入各自学校，更带动了区域教学改革向纵深发展。

长期以来，宝山区涌现出一批“学陶师陶”的先进典型。

80后高中英语骨干教师张盛，曾两度支教，远赴云南、新疆的近1000个日夜，坚持学科育人，把陶行知教育思想播撒在祖国边疆的校园，成为名副其实的“学陶师陶”的践行者。

“把每一位学生当成自己的孩子来教”，这样普普通通一句话，出自普普通通坚守杏坛33年的季晓春老师。作为刘行新华实验学校的教导主任，她一学期至少接待学生和家长1000人次，帮助一个个特殊家庭孩子走出自卑，重燃生活的希望。

“青陶工程”学员参观培训。宝山区教育局供图

目前，宝山区已经形成了陶行知纪念馆、陶行知教育思想实验区、5所以行知命名学校的“一馆一区五校”学陶研陶格局，构建了宝山独特的行知教育文化，学陶师陶的基因已深深植入宝山教育的血脉之中，成为宝山教育的主旋律。

在新的发展阶段下，上海宝山教育也迎来新的发展使命。

2020年末，上海市委提出将宝山“打造成为上海科创中心建设的主阵地之一”，为“科创宝山”下一步发展定好了主基调。扛起“科创”任务，教育是重中之重。

宝山区委书记陈杰表示，新时代，陶行知教育思想依然不断焕发新的生命力。今天我们纪念陶行知先生，就是要发扬先生“我是一个中国人，要为中国作出一些贡献”的爱国精神，牢牢把握新时代教育工作的根本方针，发扬先生的求真精神，创新精神，奉献精神，让新时代师德师风在宝山教育蔚然成风。

陶行知是宝山教育的一张“名片”，更是上海的“名片”，乃至长三角和中国的“名片”。

值得注意的是，2021年初教育部与上海市签署新一轮部市共建合作协议时，教育部领导特别提出：“上海争先带动兄弟省份实现共同发展，推动教育综合改革取得重要进展和突破，成为教育改革发展的先锋高地。”

赓续传承向未来

“捧着一颗心来，不戴半根草去。”陶行知先生教育思想未来宝山人如何赓续？

在上海宝山纪念陶行知先生诞辰130周年的现场，行知老校友、先生后人与“青陶工程”学员代表展开了一场跨时空情景对话。

上海宝山师生纪念陶行知先生诞辰130周年。宝山教育局供图

“陶子忆陶”展现了陶行知先生的教育理念对一代代学子工作、生活的影响与激励；由陶行知先生的曾孙陶侃所著《我的曾祖父陶行知先生》一书正式发布；“长三角青年陶行知教育研究联盟”启动，立足长江门户、服务辐射长三角，通过这些方式纪念陶行知这位人民教育家。

教育部党组成员、副部长翁铁慧表示，陶行知先生对我国教育现代化做出了开创性贡献。宝山教育深受陶行知先生教育理论影响，红色基因代代相传。

教育部党组成员、副部长翁铁慧。宝山教育局供图

翁铁慧还对上海和宝山教育发展提出四点希望：

一是要挖掘陶行知先生的奋斗故事，丰富“大思政课”育人资源。

二是要弘扬陶行知先生的崇高精神，提升教师教书育人思想境界。

三是要发展陶行知先生的教育思想，建构中国特色育人理念。

四是要深化陶行知先生的教育实践，推进形成科学育人机制模式。

上海市教委主任王平在致辞中表示，从陶行知先生的教育救国之路，到今天的教育强国之梦，整整走过了130年。站在新起点、新征程，我们更要坚持立德树人、坚定理想信念、践行初心使命，实现上海教育更加包容、更具活力、更大开放与更高品质发展。

他说，要传承发扬“爱满天下”的精神，努力为党和国家培养更多担当民族复兴大任的时代新人。要继续坚持服务全局的站位，开辟教育改革发展新格局。

在“面向未来的行知路”上，上海市教委将继承和弘扬陶行知教育思想，从理论与实践两方面深耕和挖掘陶行知教育的世界价值与本土意义，进一步扩大“行知品牌”的辐射力，共同开辟新时代陶行知教育面向未来的教育强国之路、爱满天下之路、创新发展之路。

位于上海宝山大场镇的行知育才学校旧址。宝山区教育局供图

教育专家，华东师范大学基础教育改革与发展研究所副所长，博士生导师卜玉华说：“陶行知先生的教育思想最大特质在于其是深植于中国社会和文化背景，具有浓厚的中国文化气息。他的思想仍然对今天的中国教育极具指导意义，而且因其极具前瞻性，也对于中国教育的未来具有深远的启发价值。 ”

“这些思想虽产生于100年前，但这些远见卓识仍然是中国教育未来一段时间仍需努力追寻的目标与愿景。”卜玉华强调。

“十四五”开局之年，宝山区又迎来教育部“人工智能助推教师队伍建设试点区”“上海市教育数字化转型示范区”的发展机会。

宝山区教育局局长张治说，将以教育的数字化转型为抓手，积极探索形成教育数字化全面赋能教育综合改革的发展新格局，重点打造一所虚实融合的上海宝山未来学校，回应新时代新要求，以期引领学校创新发展的新航向。

人民网上海频道注意到，就在各方奔走纪念陶行知先生诞辰130周年之际，上海与其他12地再度迎来教育部改革重任。

10月14日，教育部官网公布《教育部办公厅关于设立教育部基础教育综合改革实验区的通知》。根据通知，上海、深圳、成都等12地成为教育部基础教育综合改革实验区。

上海宝山在纪念陶行知先生的同时，正如同这份改革名单一样，在中国960万平方公里土地上亮起一盏盏明灯，逐渐“寰球同此凉热”。

点点灯火，汇集起来将会是璀璨星辰。 

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