人民网上海9月26日电 （董志雯）近日，一堂别开生面的思政课在复旦大学附属中学进行。以“聚焦新思想铸魂育人，增强高中生‘四个自信’”为主题的上海市高中思想政治学科《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）主题教研活动正在进行，吸引了师生的兴趣，引发强烈共鸣。

复旦附中作为读本试教试用的学校，更是率先探索了读本教学的具体路径，复旦大学附属中学党委书记郭娟介绍了学校在“大思政课”建设中的理念与做法，复旦附中秉承“心有所信，方能行远”的理念，积极探索思政课的改革创新，聚焦课堂主阵地，探索多样化的学习方式，注重思政课人才队伍建设，统筹推进大中小学思政课一体化建设，做好结对共建，郭书记还特别介绍了学校的“中小学生党史研习社”，在大学引领下，覆盖小学、初中、高中学段，开展沉浸式教学，切实引导学生增强“四个自信”。

杨浦区教育工作党委书记叶靖指出，杨浦作为“双新”试验示范区，在统编教材和读本中积极探索，努力作出有益尝试，渴望贡献杨浦教育智慧。此次主题教研，是杨浦在思政课教学中的一次集中展示，借此平台，希望在思政课教学中，全市乃至全国能相互交流借鉴，共同推进思政课的铸魂育人效力。

4位思政课教师呈现了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）》的教学展示。复旦大学附属中学的黄英樱老师、陈丽娜老师，奉贤区曙光中学的胡容鹰老师、诸丹萍老师分别就“实现社会主义现代化和中国民族伟大复兴”和“坚持和加强党的全面领导”引导学生学习读本，体悟原理，联系实际，畅想未来。

来自复旦大学附属中学的黄英樱老师，从学生在阅读读本时提出的问题引出议题《如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？》，围绕议题，分三步走开展教学：第一步：读教材，悟真理；第二步，读场景，启智慧；第三步：读社会，笃志行。

复旦大学附属中学的陈丽娜老师，首先点明本节课主题“中国式现代化新道路”。第一步：读教材，悟真理。引导学生阅读读本，提出问题，教师将问题归类，通过文本阅读，了解中国现代化目标变化。第二步：读场景，启智慧。引导学生分析习近平在2018年博鳌亚洲论坛的讲话，让学生明白中国式现代化新道路对世界的意义。

奉贤区曙光中学的胡容鹰老师呈现了1840到2021年时间轴，引导学生初步建立起中国共产党和新中国、中华民族伟大复兴之间的联系。

奉贤区曙光中学老师诸丹萍通过1949至2021年时间轴中1978年和2012年这两个时间点对中国发展的意义，引导学生阅读读本，明确中国特色社会主义的四个支柱，正确理解中国共产党的领导是最本质特征和最大优势。

复旦附中思政教研组不仅是杨浦的标杆思政教研组，也是上海市的标杆思政教研组之一，长期以来在高中思政教学和研究领域开展了持续、深入的有效探索，特别是去年读本试教试用试点以来，统筹思政教学、聚焦读本使用，形成了一系列想法和举措，复旦附中思政教研组组长丁恒老师介绍了复旦附中“以三读促三进”的读本教学实践。以学生为本，就“如何读”展开探索，尝试更深刻的理解读本教学中“师生关系”“生生关系”“学生与社会”等关系的新时代逻辑关系。

杨浦高中思政教研，从统编教材的试教试用到读本的试教试用，从统编教材的全面使用到读本的推进使用，探索了一系列的教学和研究路径，形成了一定的做法和经验，杨浦区高中思政教研员杨鹏老师介绍了“在实践中前行——高中读本推进的杨浦做法。”她指出，研究调研尤其是过程性调研，在课堂调研分析的基础上，建立回归模型，科学分析区情、教情、学情，并出具实证调研报告，要坚持守正创新，一体化教研实践，一体化备课，遵循课标，教学实践，建立了区域教学参考资源库，并开展教学解读，解读读本与教材的衔接，梳理教材逻辑，使用议题教学并灵活运用问题教学。

上海市教委教研室高中思想政治学科教研员庄坚俍指出，此次活动意义重大。本次活动是落实中央“三进”部署、推进大中小学思政课一体化建设的具体举措，让新思想真正进课程、进教材、进学生头脑，为广大青少年培根铸魂的重要举措，让学生深刻理解中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，马克思主义为什么行。广大思政课教师要不断提升自身的业务能力和教学水平，夯实马克思主义理论功底、熟悉经典原著和党的重大文献、宽广的国际视野和深厚的历史视野、提升教学研究能力和水平，以研促教。     

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