上接地气的政治课

是闵行中学高中政治教师谢晓东

自己设定的“小目标”

什么叫接地气？

这位90后中学老师的答案：

学生在哪里，课堂就延伸到哪里

学生爱用B站和QQ

他就开辟育人“主战场”

给00后们“种草”思政课

“其实，要让自己的课堂更有生命力，特别是政治课。我认为无非两种方式，一是会用学生的语言和学生喜欢的方式。二是要回答学生真正的疑惑，敢于面对问题。”

通过网上直播授课，政治课受到了学生们的喜欢，这使得谢晓东十分开心。他说感觉更加接近学生了，网上直播课对他来说，是一种乐趣，成为与学生交流的一种方式。

入党

是一种传承和自我的提升

“你是什么时候加入中国共产党的？”

虽然时隔多年，谢晓东犹如打开了记忆的盒子，他告诉记者：“在大学里，2012年3月6日，正好是在学雷锋日的后一天。”

谢晓东说，中国共产党是中国工人阶级的先锋队。加入中国共产党，就是要全心全意为人民服务，为教育事业服务。他很早就有了这样的志向和信仰，愿意奉献自己，也愿意在组织的督促和帮助下提升自己为人民服务的能力。

夯实自身能力

固劳立业之本

青年教师要做好学生的引路人，离不开扎实的专业知识。

2013年，谢晓东从上海师范大学思想政治教育专业本科毕业，进入上海市闵行中学工作。工作后，他明显感受到自己所学的知识不够用，常常怕耽误学生。

因此，谢晓东在做好本职的同时，考取了第一届规范化培训项目的硕士研究生，用了两年的时间攻读了硕士研究生，这可以说是他职业生涯的第一个转折点。

与此同时，他也不断追踪学科动态，如《上海课程教学研究》《中学政治教学参考》《思想政治课教学》等教学类杂志是他的必读刊物，“勤能补拙，就是用上自己的业余时间，也是值得的。”谢晓东通过不断学习，努力提升着教学能力。

将有趣又有料的政治课

带给学生

“学政治不就是死记硬背吗？能拿分就行。”2013年从上海师范大学思想政治教育专业毕业后，谢晓东从教后遇到的第一个问题，就是学生对这门课程的“偏见”。怎么给00后学子讲政治课？90后的他，最初也感到头疼。

一次课间，他发现学生们正在兴致勃勃地讨论B站上的视频。一个想法在他脑中萌发：寒暑假期间不少学生在学习上难免有所懈怠，能否通过在B站直播假期作业答疑，激发学生的学习兴趣？

于是，在其他教师还用一块黑板、一支白板笔或投影仪的“标配”教学时，谢晓东2016年率先触网，把在B站开直播作为教学方式。

“第一次直播就有200多人观看。”谢晓东回忆。

当时，班级高考选修政治科目的学生不足70人，看到在线的“盛况”，自己也吃了一惊。

原来，知道老师要在B站开直播，学生们兴奋异常，奔走相告，当天的弹幕还跳出“高考选历史的前来围观”之类的话语。

“在很多人的印象中，思政课宏大又严肃。其实，政治学跟每个人的生活都有关，政治课应该是接地气的。”这一点在直播课上体现得尤为明显，用谢晓东的话说，这叫“反差萌”。例如，学生在直播间不需要称呼他为“老师”，而是叫他“叉叉帝”（注：XXD为谢晓东姓名首字母谐音）、“东东子”，而他也会一本正经地读出学生各种奇怪的网名，耐心回答每一个问题。

为什么要像一名知识博主一样向学生“种草”思政课？谢晓东的回答是：只有学生不将科目学习与应试或考试成绩简单划等号，真正对政治课萌生兴趣，思政教育才能润物细无声，起到引领学生思想航标的作用。

如今，这位“网红老师”已在B站上开播30多期，平均每期来直播室的有千人以上，最高达到过3000人。

把对党的最新精神的认识

应用到实践中

有趣又有料的政治课，只能在线上吗？不然，线下照样也行。

“思想政治课是以立德树人为根本任务的综合性、活动型课程。要让学生认同或者理解中国特色社会主义，就让用学生周边的案例，并且积极调动学生的积极性，参与到社会生活中去，发挥思政课实践性的作用，让学生将理论联系实际。”谢晓东告诉记者，他现在正在积极推进线上案例线下实践。

2020年，谢晓东在进行《价值判断与价值选择》一课的教学时，从学校周边的真实案例出发，聚焦五号线南延伸段和闵浦二桥建设工程中不同立场居民的利益冲突，探究生活中价值选择的标准，最终希望让同学们了解，不同群体正当、合理的利益诉求都应该得到尊重和理解，我们的政府是如何在已有的条件下不断满足不同群体的诉求，进一步提高城市治理能力和治理水平的。

通过讨论真问题，关注真现象，引起学生的兴趣，也希望学生得出对他们今后人生有帮助的真结论，从而对中国特色社会主义有更具体的认识。

如今，谢晓东仍时不时在镜头前为同学们开设直播课程，能让更多的同学了解政治课，喜欢上政治课，谢晓东感到十分满足。

(来源：今日闵行）

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