在“四史”学习教育中汲取精神力量

“四史”学习教育要按照高标准、严要求，抓落实、抓推进、抓转化的要求，进一步增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，切实把学习教育成果转化为奋力夺取疫情防控和经济社会发展双胜利的强大动力。

我们要牢牢把握“四史”学习教育的出发点和落脚点。修好“四史”这门必修课，使党员干部回到原来的起点，牢牢树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把历史作为老师、以史为鉴，不断增强历史责任和肩负着的使命。我们思考要更深，专注于入脑入心，突出特点，用活红色资源，充分发挥老同志的优势，努力丰富学习形式，建立家门口的“四史学堂”。举措要更加务实，实施方案要细化为具体措施，充分展现学习教育成果，形成一批具有象征意义的“四史”学习教育成果，促进问题解决和事业发展。

我们要找出“四史”学习教育的结合点和驱动点。着眼于“实”字，始终把解决问题和促进事业发展作为衡量学习教育成效的重要标尺。我们应该整合“四史”学习教育和服务国家战略、贯彻落实党中央和市委决策部署，以及当前的主要任务，为上海的改革和发展作出更大贡献力量。要把“四史”学习教育与巩固主题教育成果、推进落实长效机制结合起来，继续解决老难题和多难点问题。我们应该结合“四史”学习教育与新时代党的群众路线，坚持“沉下身去”，学会换位思考，提高做好群众工作的能力，广泛宣传群众、团结群众、动员群众，提高群众的满意度。要把“四史”学习教育同改进作风结合起来，继承和发扬党的优良传统和优良作风，不断减轻基层负担。

我们要强化抓好“四史”学习教育的责任和合力。在保持先发优势的基础上，继续高质量推进，创特色、创实效、创影响。要巩固各级责任，加强组织领导，充分发挥各级主体作用。要加强工作合力，加强力量统筹、资源整合、部门联动，逐个落实工作任务要求，统筹推进。要关注重要节点，围绕主题、有针对性地开展，创新载体形式，不断掀起热潮。要严格检查监督，加强分类指导和个性指导，及时研究解决推进工作中的难点问题。

（来源：嘉定区江桥镇绿一社区 吴新华）