這幾天，上海創智學院因為舉辦首屆“創智未來大會”顯得格外熱鬧。連著兩天，記者走進上海創智學院，不禁好奇——在這裡做學生、當老師究竟是一種什麼體驗？

創新者：做更高難度更高風險的探索

創新，在上海創智學院是一個高頻詞。

在傳統高校，學生進了組就跟著導師的學術方向走，但在上海創智學院的第一年，學生是在具身智能、認知智能、情境智能和科學智能等板塊進行輪轉，再選擇自己最想要研究的方向。

到了第二年，學生可以做自己感興趣的課題，並得到一個“導師組”的指導。上海創智學院擁有一支“導師天團”，既有平均年齡36歲的81位活躍在前沿領域的全時導師，也有150余位來自31所參建高校的兼職導師，還有120余位來自頭部企業的產業導師。學生還可以自主選擇導師，結合研究方向提出將院外優秀專家作為導師的需求，甚至可以根據研究進展和需求更換導師和課題。

在這裡，一切以創新和探索為導向——

不設定強制性的學制，沒有最低學習年限﹔學位評價標准嚴謹而靈活，重點關注學術成果的社會價值或原創價值，比如有多少人下載你的代碼，有多少產業界資本關注你的項目﹔與此同時，對高挑戰項目寬容失敗，讓學生隨時都有從零開始再出發的勇氣。這裡的畢業生可獲頒上海創智學院証書，以及學籍所在高校的畢業証書和學位証書。

為洞悉人工智能前沿動態，上海創智學院打造了“AI前沿信號雷達”，圍繞60余個核心技術方向，持續監控著180多個信號平台，每周為師生節省100余個小時的閱讀時間。

在這裡，一切超常規的新體系新機制，都意在澆灌創新的土壤。

過去50多年裡，幾乎所有裸眼3D技術都不得不在“大尺寸”和“大視角”之間被動折中。能否跳出這種被動局面？“我和導師提出了一個直觀又優雅的想法——把有限的光學資源，主動分配到最需要的地方。”來自復旦大學的上海創智學院2024級博士生馬煒杰說，在這一創新方法論下，他們最終展示了一個真正超寬視角級別無縫連續而立體的三維場景。就在1個月前，這一成果被《自然》正刊接收。這不僅是創智學院學生為第一作者的第一篇正刊論文，同時也是復旦大學計算機學院第一篇正刊論文。

“來到創智學院后，我能夠去做自己認為值得的事情。”上海創智學院2024級博士生康春說，現有大語言模型“聽不懂老年人的表達”，缺乏情緒回應能力。2個多月前，正值創智學院開展“學生自主立項創新課題”篩選，她牽頭提出的“面向中國老年用戶的情感化適老大模型”設想，從20多個項目中脫穎而出，成為三個立項的學生課題之一。

激勵和推動創新探索的，不僅僅是學生。

上海創智學院全時導師馮愷睿坦言，半年前他剛來時，覺得“跳出原來的舒適圈，做高風險項目”很困難。看到周圍的年輕老師都在做最前沿最有價值的工作，他漸漸想明白了，“我期待的並不是嚴防死守下獲得的小成果，而是一場酣暢淋漓的大勝。”

他從今年5月開始投入大模型太陽能預報研究，如今該模型可提前7天以10分鐘的分辨率進行測站級別的太陽能預報，相對誤差小於美國全球數值天氣預報系統的50%。“未來，我將沿著個人成長價值斜率最大的方向，做更高難度更高風險的探索。”

創業者：切身投入時代滾滾浪潮之中

創業，是上海創智學院的另一個高頻詞。

走進這裡，會有一種進入了孵化器的錯覺。與你擦肩而過的學生，很有可能就是一家初創公司的創始人或首席技術官。

受到OpenAI的啟示，上海創智學院在以培養和國外“掰手腕”頂尖人才為目標時，把科研、工程和產業相結合，意在孵化有中國特色的“研究者即開發者”創新生態。

創智學院成立“創智未來中心”，對接字節跳動等頭部企業聯合培養博士，開設創新創業課程﹔對接國投、紅杉等，引入耐心資本。

上海創智學院2024級博士生、萬物靈犀聯合創始人葉宇翔說，“我印象最深刻的一節課，是老師把宇樹機器人帶到課堂上，讓我們親手調試。”他特別認同創智學院“研究者即開發者”的理念，加上導師創業在前，受到激勵的他也成立了一家公司。

葉宇翔的課題是能與人深度共情的機器人伙伴。根據權威市場機構預測，這將是一個千億美元級的藍海市場。下轉 3版（上接第1版）但在他看來，現有的產品尚無法做到真正的情感連接。他們研制的機器人伙伴“創智龍”，在分布式多模態感知系統、多模式情感表達方法和主動式交互等指標上均優於市場標杆企業的產品。“我們團隊平均年齡隻有24歲，但我們堅信我們將是改變世界的一支團隊。”葉宇翔說，接下來，他們將以展會、商超和球隊等有巨大流量的交互場景作為市場切入點。

9月13日，正值“創智開放日”，葉宇翔的家人特地從浙江義烏趕到了創智學院。看著台上侃侃而談的兒子，葉宇翔的媽媽欣慰不已：“這一年，他進步很大，像變了一個人，成長了很多。”

上海創智學院全時導師印真，正是葉宇翔口中先於他創業的那位導師，印真團隊如今已初創了3家人工智能企業，並獲得多家投資機構投資。

“我們都力求成為科學家創業者，我和學生更像是並肩作戰的戰友，我基本上每天從早到晚和學生在一起，我們一起打螺絲，一起寫代碼，一起吃夜宵。這裡是我們共同成長的地方。”印真說，得益於創智學院靈活的師生互選機制，他們快速組建了一個多學科交叉且動手能力非常強的年輕科研團隊。

“過去的機器人研發往往周期比較長，我們在短短一年從零起步，開發了多款模塊化群體機器人系統，突破了群體機器人協同重組的能效壁壘，多個成果發表在了國際頂級期刊上。”印真說。

以實驗室主線基礎研究為支撐，印真團隊創建了以自由創意、產品開發為導向的創智工坊Maker Club。他們以創智學院吉祥物為原型，從一顆螺絲釘開始，隻用3個月迭代兩個版本，手工創造了一個類人機器人“龍寶零號機”。

採訪結束時，一位創智學院學生給記者發來微信，他在這裡最大的感受是：切身投入了時代的滾滾浪潮之中。

這不僅僅是人工智能的浪潮，更是年輕一代用創新和行動定義未來的浪潮。

(來源：解放日報 作者：黃海華)

分享讓更多人看到