人工智能會給我們未來帶來什麼改變？要如何培養孩子們對科技的興趣？帶著這個問題，近日，同濟大學附屬新江灣城實驗學校、附屬實驗中學、附屬嘉定實驗中學的60名學生們走進位於阜新路281號的同濟大學設計創意學院Fab lab，開啟了一場充滿了奇思妙想的創意之旅。

藝術與科技的完美結合，源於興趣發現並解決問題

Fab Lab，是Fabrication Laboratory的簡稱，也就是制造實驗室。寓意一個學習和創新的平台，一個玩耍、創造、學習、指導、發明的地方。

同濟大學設計創意學院於2013年率先引入了源自美國麻省理工學院（MIT）的Fab Lab課程和實驗室到中國，並且成為備受全球矚目的2000多個Fab Lab聯盟中將全球資源和本土需求鏈接集大成的實驗室。實驗室秉承STEAM教育理念，以設計思維為核心邏輯、項目式學習為主要教學方式，將繪畫、音樂、人文同3D打印、鐳射切割、人工智能、VR&AR等前沿技術有機融合，為開拓 “Learning by Doing”（做中學）的實踐內容找到了一個完整解決的方案。

走進Fab lab，各種見所未見的大小工具讓前來參觀的孩子們激動不已，同濟大學設計創意學院Fab lab運營負責人薛喜榮拿出了一個看起來像手表的小型裝置。這是由同濟大學設計創意學院工業設計大四本科生高世涵設計發明的一款名為“樹字延時 Tree lapse”的設備，用來記錄樹的運動。

樹是怎麼運動的？現場的孩子們十分好奇。薛喜榮進一步解釋道，雖然樹木看起來強壯又堅固，但實際上它們也會生長、會移動、會因風而傾斜，隻不過是速度非常緩慢，所以我們幾乎看不到它們。“這個裝備就是模擬延時攝影技術概念來記錄樹的超慢速運動。將設備綁在樹上，裡面的陀螺儀和加速計將檢測和記錄樹的運動。產生的數據將被保存在TF卡上的一個日志文件中。由此創建一個由樹木生成的數字延時。”

這項創意數字藝術發明大大激發了孩子們的興趣。重視藝術和科技的完美結合，並致力於塑造未來全新人才。通過對大自然的觀察培養科學興趣，激發學生的求知意識和動手開拓創新的精神，正是Fab lab的高明之處。去年11月，經過推薦和篩選，同濟大學設計創意學院 FABLAB實驗室作為最新一批18個基地之一，榮獲上海市新一批學生社會實踐基地稱號，也成為迄今為止同濟大學唯一在列的市級基地。

讓更多人體驗到數字制造的樂趣

參觀過充滿奇思妙想的Fab lab之后，學生們穿越連廊來到了旁邊的同濟大學設計創意實驗教學中心，實地感知了未曾接觸過的前沿科技。

數字增材制造中心配備了從桌面型到工業級的全系列3D打印機，可實現多尺寸、多精度、多材料的3D打印。數字減材加工中心配備了CNC加工中心、木工CNC切割機床、激光雕刻機、4軸雕刻機、吸塑機等設備，可以完成實驗教學過程中的多種材料切割、雕刻等加工任務。

在機械臂實驗室，由數控機械臂設備制作的工藝花瓶十分漂亮，據介紹，由於使用了咖啡渣和塑料混合的創意材質，花瓶呈現出迷人的琥珀色，讓同學們嘆為觀止。“這裡處處充滿了創意，硬質的木材可以變成柔軟彎曲的造型，廢棄的咖啡杯咖啡渣可以制作成時尚的創意畫。”同濟大學附屬新江灣城實驗學校七年級2班鄒汝勤驚嘆道。

全球首個Fab Lab創始人、被稱為“個人制造”界先驅的尼爾·格申斐爾德教授曾在美國麻省理工學院（MIT）比特和原子研究中心開設了一門著名的課程“How to Make Almost Everything”（如何創制萬物），目的是讓更多人體驗到數字制造的樂趣。

如今，在同濟大學設計創意學院這樣設備齊全的實驗室裡，讓每個人動手“做東西”的夢想正在變成現實。

（來源：上海楊浦）

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