繼2023年度“生境課堂”第一課在上海市婁山中學正式開講，引發幾十萬市民觀看后，長寧區生態環境局持續拓展“生境+”沉浸式生態環境教育功能，特邀上海市婁山中學和上海自然博物館的老師們，在愚園路為孩子們上一節語文+科學的跨界生境課程。

王榮（左）和徐珊珊（右）帶孩子們觀察懸鈴木

在馬路上開設的語文+科學課應該怎麼上呢？區生態環境局與語文高級教師王榮、上海自然博物館“網紅專家”徐珊珊博士下了不少功夫，多方聯手為孩子們在愚園路上呈現了一節別開生面、獨具一格的課程，讓他們從認識自然、體驗自然、熱愛自然做起，領會人與自然和諧共生的科學內涵並付諸具體行動。

眼下正是梧桐飛絮季，長寧區的新華路、愚園路等馬路又是懸鈴木的景觀道。區生態環境局日前發布的“季候令”，其內容正是懸鈴木的相關知識，王榮與徐珊珊結合“季候令”的相關內容，帶著學生們來到愚園路觀察描寫“懸鈴木的飛絮季”這一特定的時令景象。

為了與語文教學結合得更緊密，這節課結合了部編語文教材七年級（上）第一單元寫作“學會觀察生活”，分兩個課時，第一課時著重在室外觀察，第二課時側重於閱讀寫作。

第一節課，孩子們在愚園路上觀察懸鈴木時非常興奮，不少孩子表示這是第一次近距離觀察上海街頭最常見的“法國梧桐”，也是第一次用手觸摸樹干、樹葉和果實。

孩子們在第一次觀察之后提出了許多問題：為什麼隻有葉子沒有花？梧桐上為什麼會有這麼多小毛球？這是梧桐樹，老師卻說這些樹叫懸鈴木，為什麼名字不一樣？這種樹為什麼叫法國梧桐，難道還有中國梧桐嗎？既然漫天飛絮影響著人們的正常生活，那為什麼人們還是選擇種植它？……

面對孩子們的問題，徐珊珊用生動又易懂的語言為孩子們一一答疑解惑。

在了解了專業的知識之后，王榮請孩子們進行第二次觀察，讓他們充分調動各種感官，從不同角度細心觀察懸鈴木，細膩感知，然后及時地記錄在導學卡的表格裡。

在孩子們交流了觀察所得之后，王榮請孩子們進行第三次觀察，著重圍繞自己感興趣的那一點，再仔細觀察，並為課后完成作文片段做好准備。

第二天，孩子們交上來的作文片段讓王榮驚喜不已，有人將對“毛毛球”的喜愛訴諸筆端：“懸鈴木的果實大多是兩個串在一起的，很像倒挂的小圓鈴鐺，特別可愛，果實是棕色的，外殼硬硬的，裡面卻全是毛絨絨的絮毛，牽著自己的種子，准備與它一起開啟一場未知的冒險……”有人把對樹干的觀察呈現出來：“樹干上布滿了大大小小樹皮脫落的痕跡，樹皮呈一種令人愉快的藍灰色，宛若陰天時天空的顏色一般，我忍不住伸手摸摸樹身，發現它遠沒有我想象的那麼粗糙扎手，甚至可以說，摸起來很舒服，手感和牛皮紙差不多。”還有人這樣描寫樹葉：“懸鈴木的樹葉呈掌狀，就像一雙雙小手，對著所有路過的人打招呼。輕輕觸摸樹葉表面，我發現上面有許許多多的小絨毛，非常柔軟……”每個孩子都寫出了自己獨有的體驗，每個孩子也都收獲了自己的“驚喜+”。

“在第二課時的課堂上，在品讀了名家的經典美文以后，孩子們的表現更讓人驚喜。”王榮開心地介紹道，“他們筆下的文字更加優美靈動，老舍筆下濟南的冬天飽含他對於濟南這座城市的深情，而孩子們筆下‘懸鈴木的飛絮季’也抒發了他們對於上海的熱愛！”

“2023年，長寧區生態環境局與上海自然博物館（上海科技館分館）聯合推出‘季候令’專欄，以四季更迭中的動物和植物為內容，形成‘身邊的多樣生物’系列科普推文，讓公眾感受城市生物多樣性保護的價值，達到傳播生物多樣性保護知識、倡導科學思維與科學精神、提升公民科學素養的目的。現在我們將專欄內容與語文學科相結合，進一步拓展‘生境課堂’的形式，帶領孩子們去觀察和探索自然的神奇，在他們心中埋下‘種子’，讓他們從小熱愛自然、熱愛生活的城市、熱愛祖國，長大后積極參與美麗家園的建設。”區生態環境局法制科科長張婧介紹道，“未來，這樣的‘生境+’課程還將繼續開展，讓孩子們對長寧的各類生境有更多的了解和體驗”。

（來源：上海長寧）

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