人民網上海4月8日電 (馬作鵬)變講台為講演台,變說教為對話,變深奧為生動,上海市寶山區把本土的紅色經典和榜樣故事以情景再現的形式搬上黨課課堂。
“此次情景黨課探索創新的講述方式,結合多種講演形式,展現發生在寶山這片土地上的真實故事,並通過身邊人演身邊事的方法,以多元素、本土化、融入式的創新思路,在‘潤物細無聲’中,引導廣大黨員群眾銘記光輝歷史、傳承紅色基因、矢志不渝奮斗,為打造上海科創中心主陣地,書寫寶山“北轉型”新篇章提供堅強保証。”寶山區委書記陳杰如此介紹這部情景黨課。
4月8日上午,上海市寶山區委黨校禮堂人聲鼎沸。一部由全區279個黨組織參與素材征集、整理,106名寶山黨員、群眾共同參與講演的情景黨課正式亮相。
上海市委組織部副部長、上海市社會工作黨委書記孫甘霖,上海市委黨校副校長謝根華,上海市市委黨史研究室副主任謝黎萍,上海大學黨委書記成旦紅,復旦大學黨委副書記、副校長周亞明以及寶山區相關領導同志參加了此次情景黨課。
據悉,在慶祝中國共產黨建黨100周年之際,中共上海市寶山區委員會推出情景黨課,聚焦打造上海市“科創中心主陣地”這一目標任務,充分挖掘寶山本土具有時代精神和風採的人物和故事,切實提升寶山黨員干部“比學趕超”精氣神,增強思想的敏銳性、工作的前瞻性、落實的穿透性。
創新:黨史教育課堂融入身邊事
情景黨課以“奮斗百年路 啟航新征程”為主題,以獨幕劇、短劇、小品、詩歌朗誦等為主要表現形式,以講述者的口吻串聯劇情、升華主題,共分為六大篇章。

獨幕劇《新四軍吳淞情報組》回顧了中國共產黨成立后,無數共產黨人和革命志士為了民族獨立、人民解放、國家富強,在寶山這片土地上拋頭顱、洒熱血,與內外反動勢力進行了不屈不撓斗爭的事跡,體現了知重負重的“斗爭精神”。

小品《錢偉長》講述了上海大學首任校長錢偉長,把濃濃的家國情懷傾注到實現民族解放的歷史洪流中,融入到時代的奮斗召喚中。體現了其矢志不渝的“愛國精神”。

短劇《星期天工程師》以寶山區民營企業克來機電董事長為原型,講述了知識分子積極響應“加強產學研合作”“加快科技成果轉換和高新技術產業化”政策號召,在創新創業大潮中激蕩奮進的故事,體現了知識分子鐵肩道義的“擔當精神”。

在獨幕劇《鋼鐵是這樣煉成的》裡,情景黨課以寶鋼科研人員同學聚會為線索,擷取寶鋼建設、改革和發展的過程中的典型人物故事,還原科技創新場景,講述一代代寶鋼人如何面對觀念沖突、技術瓶頸制約,踐行鋼鐵使命,為共和國工業打好“四梁八柱”,反映出久久為功的“實干精神”。

小品《逆行》回顧了2020年新冠肺炎來勢洶洶之際,寶山區援鄂醫療隊背后的故事,詮釋了人民至上的價值理念,彰顯生命至上的使命擔當,體現了逆行而上的“抗疫精神”。

在情景黨課的最后一篇章——朗誦《后浪 崛起》中,體現了寶山區在“十四五”開局之年積極加速打造上海科創中心核心承載區,從寶山的“五個百年”娓娓道來,最后逐漸展現出一幅“科創之城”的壯麗畫卷。
融入:用身邊事育身邊人
人民網上海頻道了解到,寶山區此次推出的情景黨課是黨員教育活動的重大創新,也是推進黨史學習教育走心、走實、走深的一項重要舉措。
寶山區把“接地氣”的紅色歷史和“冒熱氣”的規劃藍圖相統一,還廣泛動員全區黨員干部積極參與到這部情景黨課的創作、編排和演繹中。
情景黨課在准備過程中,主創團隊多次赴黨史辦、上海淞滬抗戰紀念館、上海解放紀念館調研,到寶鋼、上大、吳淞、南大等地實地搜集歷史資料,同時拜訪學者、專家,歷時2個多月進行舞台化創作,在歷史事實的基礎上,展現寶山發展過程中的動人事跡。
作為幕后調研者之一,寶山區教育學院副院長唐秋明感觸頗深。
“作為一名土生土長的寶山人,寶山每一寸土地所承載的歷史和發展軌跡都與我們息息相關。在前期調研的過程中,我們一直在思考什麼樣的黨課才是一堂有意義的黨課?我們認為,突出先進人物事跡是基礎,讓黨員干部看后有‘沉浸感’則是升華。我們在整理創作舞台劇的過程中也學習了很多。”唐秋明說道。
參與講演本次情景黨課的106人,有機關干部、年輕教師、企業職工,也有已退休的黨員和區內文藝愛好者。值得注意的是,此次參與講演的43名青年教師中,有19人已向黨組織遞交了入黨申請書。
主講人許建,為了能夠更好的展現主人公的精氣神,在排練之余還堅持跑步鍛煉,在家中對著鏡子反復熟悉台詞﹔56歲的講演人金毅,雖然戲份不多,但他依舊不落下每一場排練,配合場務,在每次場景切換中幫忙搬景……
這種以身邊人講身邊事,身邊事教育身邊人的方式,就是為了更好地激勵寶山區黨員干部在這一重大歷史背景下賡續寶山紅色精神血脈,樹立山一樣的崇高信仰、增強海一樣的為民情懷、錘煉鐵一樣的責任擔當、激發火一樣的奮斗激情,在科創中心主陣地建設中奮力創造新時代寶山發展新奇跡。
據悉,此次情景黨課首次開講后,還會開展巡講活動。寶山區隨即陸續組織寶山區各委辦局、街鎮、園區、企業、基層支部等黨員干部進行觀看學習,並及時總結經驗,指導基層做好延伸巡講及學習大討論,延續學習熱度,掀起學習高潮。
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