上海援疆助力提升辦學品質 喀什六中新生入學教育形式多樣

9月12日是上海師范大學附屬喀什中學（喀什第六中學）高一新生入學報到的日子，來自喀什地區各縣市九百多名2020級高一新生在家長的護送下，滿懷對高中生活的憧憬，第一次走進喀什六中校園，開啟高中學習生活的新征程。

今年在校黨委的領導下，喀什六中各部門克服重重困難，通力合作，短時間內就安排好各項籌備工作，從安全保衛到疫情防控，從引導服務到入學教育，從宿舍安排到伙食調整，井然有序開展各項新生入學工作，得到新生、家長的認可。

為迎接新生入學，高一黨支部全員動員，做好三件事，全力投入到學校迎新工作中來。一是會同學校安保科和德育辦安排多名校教師在校門口引導，負責詢問學生基本信息、測量體溫、查驗易行碼、幫助學生提行李﹔二是安排由各班班主任和任課教師組成的班級簽到處19個，負責學生信息錄入、班級組建、宿舍分配等工作﹔三是安排學生志願者，負責引導新生、運送行李、答疑解惑等工作。

喀什六中迎接新生各環節相互配合，密切協同，學生到校后很快被安排進入各自宿舍休息，避免人流聚集，最大限度地保護了學生健康安全，展現出學校在人文關懷方面的細致周到。

開學伊始，高一年級部和學校后勤部門積極投入到新生服務保障工作。宿管教師全面排查學生宿舍樓的安全隱患，對損壞的設施進行修繕，對學生宿舍進行全面保潔，宿舍環境煥然一新。學校還根據學生意見，計劃近期將飲水裝置移入宿舍各樓層，使宿舍每層樓都有飲水裝置，方便學生飲水。高一新生甫一入住，宿管老師就安排了一次緊急逃生演練，增強了師生扑滅早期火災能力和火場逃生技能。為讓學生享受到價廉物美的餐飲服務，學校還約談了食堂承包企業負責人，要求食堂能夠豐富三餐的花色品種，注意營養搭配，並適度降低價格。

高一新生進入陌生環境，人地生疏容易產生緊張焦慮的情緒，針對這一情況，喀什六中德育辦和高一年級部特別安排針對班主任教師、校醫、心理教師的培訓，提升教師做好學生尤其是新生情緒安撫和心理疏導工作的能力。高一年級部還對學生情況進行詳細摸排，重點關注家庭生活困難、殘障患病、心理問題等幾類學生，做到一人一檔，專人結對，定期反饋，綜合研判，切實幫助這些學生解決實際困難，讓這些學生切身感受到黨和政府的關愛，感受到喀什六中這一多民族大家庭的溫暖。

在喀什六中，每年新生入學都會開展系統的入學教育工作，今年的新生入學教育將近一周，不僅形式更加豐富，主題更加鮮明，更是融入了思政教育的創新突破。

學校各部門高度重視今年的新生入學教育工作，德育辦為此次新生教育專門印制《新生入學教育學員手冊》，對國情區情、學校歷史、行為規范、獎懲條例都做了細致說明和規定。學生通過主題班會、交流討論、撰寫心得等形式開展學習。在集中學習之后，還安排針對性的學習成果檢測，最大限度地保証此次學習的質量和效果。

為更好開展“四史”學習教育，今年的新生入學教育環節特別增設“師生同讀一本書”活動，高一年級黨支部為師生們選擇《簡明新疆地方史》作為閱讀學習材料，各班級輪流去學校閱覽室開展集體閱讀活動。為幫助高一新生讀懂、弄通該書，上海援疆干部人才、喀什六中高一黨支部書記樓宇老師結合自身閱讀體會和高一新生的認知特點，專門做了一場“《簡明新疆地方史》導讀”的專題講座，宏觀系統地介紹了新疆逐步納入祖國版圖和新疆各民族逐步融入中華民族大家庭的歷史軌跡，使高一新生認識到新疆是中國領土不可分割的一部分，新疆各民族是中華民族的組成部分，新疆各民族文化是中華文化的組成部分，增強了高一新生的國家認同感和文化自豪感。

此外，新生入學教育中還融入了糧食安全教育，積極倡導“光盤行動”，通過“我為光盤獻一計”主題班會、計量每日餐廚垃圾分量、餐桌禮儀學習、食堂執勤等活動的設置，引導學生通過親身體驗，感受餐桌浪費帶來的危害，幫助高一新生養成珍惜糧食、節約資源的好習慣。

針對喀什六中教學樓衛生間設施陳舊老化問題，在上海援疆資金的支持下，今年暑假學校開展了教學場所衛生間的改造工程。這項工程從整體設計到設施選配再到工程施工，由校長親自負責、校領導全程參與，多方監督，成為不折不扣的“校長工程”。在各方的努力下，施工改造工程日以繼夜，最終保証開學后衛生間設施的正常使用。新改建的洗手間整潔雅致，擁有獨立小便斗、獨立廁位、新風除臭裝置等完善設施。此次改造還加裝了熱水龍頭，旨在鼓勵學生便后洗手養成良好衛生習慣。

為解決學生飲水不便的困難，在上海援疆資金的幫助下，學校為教學場所每個樓層都配備了飲水設施，這種新式飲水機帶有過濾軟化功能，能同時滿足多人飲水需求，有效緩解學生下課排長隊飲水的不便。

9月11日，31名上海援疆教師順利返喀，投入教學工作中。為打造喀什六中上海實驗班，將上海先進教育教學理念和實踐經驗帶到喀什地區，進一步發揮示范引領作用，學校黨委特別安排上海援疆干部人才、上海市寶山區青年尖子、學科帶頭人樓宇老師擔任高一年級黨支部書記，負責年級的教學管理工作。同時，援疆教師中有12名教師擔任高一教學任務，他們大部分是中學高級教師，有多人是各區骨干教師、各校學科組長、備課組長。他們不僅擔任學科教學工作，還擔負帶教工作，他們的加入極大地增強了高一年級的力量，優化了年級內部的師資結構，特別是解決了今年新入職教師的帶教問題，加速新教師成長。

南疆地區英語學科教學相對薄弱，近年來隨著英語學科教學要求的提升，喀什六中英語教師數量明顯不足。為解決高一年級這一問題，學校多措並舉，除加大英語教師招聘引進力度外，還通過上海援疆前指的協調，積極向上海大后方求助。在上海援疆教育集團的協調下，上海市寶山區教育局在自身師資隊伍緊張的情況下，克服重重困難，加派一名英語學科高級教師支援喀什六中，來自上海寶山中學的資深英語教師李華軍老師於今年九月隨隊來到喀什，擔任高一年級英語教師。隨著各項措施陸續見效，今年英語學科教師全部配齊，保証了英語學科教學的順利進行。

經過一周左右的入學教育，新高一年級完成了組建過程中的各項協調環節，教育教學工作有序開展。隨著上海援疆對喀什六中支持力度的逐年加大，上海援疆教師在學校教學管理過程中的引領作用逐漸顯現，2020級高一新生一定會迎來更美好的未來，成長為合格的社會主義建設者和接班人。 

（來源：上海援疆）