日前，教育部公示首批全国健康学校建设单位名单，拟确定1076所学校为首批全国健康学校建设单位。其中，上海市共有17所中小学校（职校）、8所大学入选。金山区共有4所学校入选，他们是：金山小学、金山初级中学、干巷学校、中侨职业技术大学。

金山小学

金山小学在市级课题《上海市中小学慢性代谢性疾病干预的研究》、区重点课题《基于金色童年课程的表现性学习的实践研究》引领下，以健康启智，以健康育德，以健康健体，以健康生美，以健康促劳，推动“健康”工程内涵发展。

三教结合，打造品牌。围绕“健康”这一核心系统工程，以多元能力发展为育人导向。体教结合，强壮健康体魄；医教结合，树立健康意识；艺教结合，陶冶健康情操。“体教、医教、艺教”三教结合品牌创建成果丰硕。

活力校园，逐步打造。以健康促进为主线建设校园，打造“一个中心”：生命安全体验中心，“四个小课堂”：爱眼、护牙、健康饮食、垃圾分类“小课堂”，以及“舌尖上的健康”主题餐厅，处处体现健康生态、节能环保的校园文化。

课程融合，学科育德。建构“金色童年课程”，探索能力发展的表现性学习与评价。推出“护绿、爱绿、添绿”环保实践主题的节日教育课程，开发“节能环保、垃圾分类”专题教育类拓展课程。做好基础型课程校本化实施，设计开发跨学科式综合实践活动。

全员共育，形成合力。学校充分调动各类社会资源，走进社区，共建结对，为学生搭建施展才能的舞台，创建良好育人环境。相互支持，形成合力，构建了家、校、社一体化的教育生态系统，实现“融合、共育、常态”。

金山初级中学

金山初级中学以健全健康治理体系、完善健康教育体系作为突破口，把建立健康监测评价机制、提升校园健康服务能力作为发力点，营造和谐、温馨、愉悦的健康成长环境，提升学生健康素养，为学生健康终身可持续发展奠定基础。

健全制度，促进学生健康成长。完善课程安排，构建分学段、一体化健康教育内容体系，将健康教育贯穿教育全过程；完善“卫生常规”“视力保护”“体育健身”“健康教育”“干预机制”等制度，全面保障师生生命健康；完善学生健康管理，开展健康评价，把卫生与健康教育工作列入教师考核指标。

体教融合，引导学生健康成长。作为金山区青少年业余体育训练射击基地学校和区第一批“初中体育多样化”课程改革试点校，结合区重点课题《“双减”背景下，初中多样化体育课后服务的实践研究》，打造“多样化的课程和教学方式”，提高学生体质健康水平，促进全面健康发展。

润泽心灵，赋能学生向阳成长。建有“梅子坊”心理辅导中心，包括个别辅导室、音乐放松室、宣泄室等功能区，配备沙盘、音乐反馈放松训练系统等心理专用设备器材。建立规范的学生心理健康档案，静态测评普查和动态观察上报相结合，做到底数清、情况明；分年级开展“生命”主题系列班会，定期开展家庭教育指导讲座，提供多样化心育活动，关注学生积极心理品质培育和健全人格塑造。

干巷学校

干巷学校以“杏品育人”为抓手，立足五育融合发展的实践探究，全力打造“健康杏园”，合力呵护师生健康。

营造氛围，建设校园文化。学校把银杏健康元素有机地融汇到画廊文化、墙壁文化、教室文化、办公室文化、食堂文化之中，提高师生的健康素养。开展“温馨教室”创建活动，加强班级规章制度建设，建立班级“图书角”，打造教室“墙文化”。

创建栏目，普及健康知识。在学校杏园电视台开设心理健康教育专题栏目《杏子心语》，刊发心理月刊《杏园心语》，普及心理健康小知识，帮助师生学会处理心理问题，调节自身情绪以及关注自身心理素养的发展。

体教结合，丰富活动形式。以阳光体育为抓手，开展丰富多彩的体育活动，落实五课两操两活动。加强学生体育技能培训，每一个学生至少掌握两项体育技能。每年举办一次春季学生运动会和冬季跳踢运动会，暑期开设游泳项目，营造校园体育运动的良好氛围。

多方协同，呵护学生健康。对教室、游泳池及校园等进行灯光改造，落实学习、阅读场所的采光和照明要求，改善学生视觉环境；个性化调整学生座位及课桌椅高度，适应学生生长发育需要；以落实五项管理为载体，组织教师签署“承诺书”，提高教师的“防近”责任意识。制作“视力记录卡”，和“银杏娃”评选相结合，家校协作，鼓励学生在日常生活学习中重视保护好视力。

上海中侨职业技术大学

上海中侨职业技术大学作为入选教育部首批全国健康学校建设单位的上海8家高校之一，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，践行健康第一的教育理念，聚焦教育强国和健康中国建设，将健康素养融入德智体美劳各方面，将健康促进贯穿学校教育教学、管理服务全过程，将健康教育渗透学生学习实践生活诸环节，把新冠肺炎疫情防控成果转化为健康治理政策、学校健康管理制度和师生健康行为规范，推进健康教育更加注重面向人人、服务全面发展、奠基终身健康、做到知行合一、实现共建共享，以健康促进为主线改进学校治理体系，深化学校教育改革，加快学校健康促进能力建设，系统提升学生综合素质、健康素养和健康水平。

（来源：i金山）

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