近日，新疆維吾爾自治區黨委組織部、教育廳聯合公布2025年度教育人才“組團式”援疆工作典型案例評選結果。上海對口援建的喀什第六中學（上海師范大學附屬喀什實驗中學）憑借《制度創新釋放辦學活力——上海市教育援疆團隊助力推進現代學校制度建設實踐》案例，從全疆公開征集的104個典型案例中脫穎而出，獲評自治區級最佳案例之一（案例4號）。此前，該校於2023年獲評“自治區民族團結進步示范校”，2024年獲評“全國教育系統先進集體”“自治區德育示范校”“自治區書香校園”。這一系列榮譽不僅是對上海教育援疆團隊十五載接續奮斗的肯定，更標志著“上海經驗”轉化為“喀什實踐”的制度創新成果，為邊疆教育現代化提供了可復制推廣的“上海方案”。

一、制度創新：從“輸血幫扶”

到“體系賦能”的跨越

該案例聚焦上海教育援疆核心戰略——“帶不走師資隊伍”，創新“診斷-移植-培訓-迭代”四步工作法，通過三大制度革新，構建“制度-人才-文化”三位一體援疆范式，破解邊疆教育發展瓶頸：

治理體系現代化

引入上海“一校一章程”“三重一大”決策機制，制定《上海師范大學附屬喀什實驗中學章程》，明確黨委領導的校長負責制實施細則，厘清決策、執行、監督等權責清單，創新性將“文化潤疆”“為邊疆育英才”寫入總則。發揮援疆團隊“制度設計師”作用，通過“1+1+N”幫扶機制（即1名援疆專家+1名本地骨干+N個管理部門），快速構建學校現代治理體系，推動學校治理從“經驗型”向“法治化”轉型。先后有七項制度被喀什地區教育局採納為區域標准。

教育部副部長，總督學王嘉毅視察喀什六中足球榮譽室

教學管理科學化

引入上海教研“三定三備”備課規范，開發《分層教學模板》在全區示范﹔援疆教師推行“2+1”課堂診斷模式，實現100%聽課當日反饋﹔邀請上海教育評估院開展專項診斷，指導制定《思維型課堂建設方案》。引入上海量化評估指標（如課堂有效互動時間佔比≧40%）﹔建立“30分鐘響應”等18項可量化服務標准。重點重造教務管理體系，建立“計劃—巡視—評估—改進”教學質量管理閉環，制定42項配套可視化制度，審批效率提升60%，其中85%借鑒上海成熟經驗並作本土化改造。制定《校園風險清單》，建立7項安全管理鐵規﹔每月組織應急演練，關鍵崗位考核通過率達98%﹔建立“第一時間”響應機制，突發事件處置效率提升40%。培育管理理念，引入上海學校評優機制，設立“管理創新獎”，激發本土教師積極性﹔每月開展“滬喀管理對話”活動，促進經驗交流。

上海市教委副主任楊振峰到喀什六中調研

文化潤疆數字化

將“中華民族共同體意識培育成效”納入辦學質量核心指標，設計“鑄魂工程”實施方案，創新“文化潤疆積分制”，創新“基礎分+文化潤疆特色加分”德育評價體系，將中華優秀傳統文化教育納入德育評價。援疆團隊開發AI德育分析模塊，德育積分處理時長縮短75%﹔建立“專家駐校指導”機制，累計邀請23名上海專家開展專題培訓﹔指導開發學生成長電子檔案系統，實現家校數據實時共享。

二、十年深耕：教育援疆的“上海答卷”

從2016年上海對口支援喀什六中以來，先后選派6批78名干部人才赴喀什第六中學援建。十年間，喀什第六中學的蛻變是上海教育援疆接續奮斗的縮影，通過三個階段實現歷史性跨越：

筑基期（2016-2018年）：首批援疆教師進駐，以“小組團”方式開展教育援疆工作，在較短的時間內取得了良好的效果，喀什六中在師資隊伍建設、課堂教學改革、校園文化建設、教育教學成績方面有了顯著的進步，先后新建改建教學樓、實驗室12棟，師資隊伍薄弱的現狀有所緩解。

提質期（2019-2022年）：2019年成立上海援疆教育集團，構建“1+4+N”集團化辦學格局（1所核心校+4縣標杆校+N所輻射校）。挂牌上海師范大學附屬喀什中學，引入高校教研資源，開啟高校跨省在對口支援地辦附屬中學的先河﹔2020年啟動“玉蘭工程”，先后200余名上海名師帶教500余名本地教師，累計培育國家級名師1名、自治區教學能手2人、自治區特級教師6人，自治區天山英才教育名師工作室2個。

上海市教師教育學校院長王洋在喀什六中專題授課

賦能期（2023-2025年）：上海援疆投入2.5億元，助力喀什六中建設東城新校區，並於2023年9月挂牌使用，“制度-人才-文化”三位一體范式基本形成。制定喀什第六中學《學科骨干教師赴滬跟崗研修方案》《教師數字能力提升行動方案》等12項制度，舉辦上海援疆教育集團成立五周年論壇，挂牌成立上海援疆教育集團師資培訓中心，將上海師資培訓資源前移，提升培訓效能，先后培育自治區特級教師4名、自治區名師工作室2個、地區級教學名師工作室5個，25名骨干教師進入名師工作室，形成“塔尖引領、塔身支撐、塔基夯實”的梯級人才格局。

學校高考升學率連年攀升，2025年本科上線率86.6%，較2017年提升了35%。學校入選國家體教融合試點單位，成為地區“小學-初中-高中-大學”四級足球人才培養鏈條的重要一環。開展“山海同心·滬喀同行”中華文明溯源研學活動，成為地區特色研學案例。開展科技節、讀書節、美食節、法治辯論賽、奧運冠軍進校園等特色校園文化活動，展現上海特質、喀什特色。

喀什六中學生在西安開展研學活動

三、未來展望：打造向西開放教育高地

深化“名校挂牌”工程：2026年將喀什第六中學辦學經驗推廣至莎車、澤普、葉城、巴楚等上海對口援建四縣，推動上海市示范性實驗高中在對口縣域挂牌分校，助力打造縣域內標杆校。

構建“中亞基礎教育高地”：依托上海師范大學國際化辦學經驗，助力喀什第六中學開設國際課程班，面向中亞國家招收國際高中生，擬成立“上海-中亞基礎教育研究中心”，服務教育向西開放的國家戰略。

喀什六中足球隊與土庫曼斯坦青少年足球隊友誼賽

拓展“數字援疆”維度：建設“滬喀教育雲平台”，實現兩地名師課程實時共享，計劃年受益師生超10萬人次。

上海市援疆前指總指揮孟慶源說：“教育援疆是鑄牢中華民族共同體意識的基礎性、戰略性、先導性工程。我們將持續推動‘上海智慧’扎根邊疆，讓教育現代化成果惠及每一個孩子，為穩疆興疆注入持久動力！”。

（來源：上海援疆）

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