上海中小學應用“智能體”倒逼教學理念轉變

從“喂食教育”到“覓食教育”

隨著國產大模型DeepSeek爆火，上海的中小學教育也開始摸索接入人工智能。人工智能時代，如何在教育領域合理應用AI？究竟該採取怎樣的方式加強人工智能教育，培養學生哪些能力？

引入AI輔助教學

“在校園裡，有哪些方法能減少電能消耗？如何設計一個節能校園？”這是上海市虹口區曲陽第四小學教師團隊為課后服務1小時的“牆洞”實驗研究設定的前置問題之一，兩個小朋友一組，每人手持一個平板，與智能體互動學習。

什麼是“牆洞”實驗？去年12月，作為教育部中小學人工智能教育基地，曲陽四小率先嘗試利用教育智能體開展課后服務1小時活動，在學校電子白板上安裝智能體，學生在老師的組織下，與智能體互動討論，著重培養學生的思維能力。最近，DeepSeek接入學校的“智學魔方”，成為豆包等生成式AI的“新同事”。

虹口區十余所學校的教師已自發通過低代碼搭建名師數字分身、學科教學、協同育人等多個領域的100多個智能體。在復旦大學附屬復興中學的信息課上，DeepSeek、豆包等大模型也在豐富學校開發的“虛擬教師”智能體，逐步成為老師的“小助教”。“請問有關大數據的學習，有哪些需要注意的地方？”復旦大學附屬復興中學信息中心主任奚駿現場演示人機對話，“這是我們信息課教材的第三章內容。”隻見，屏幕上自動生成奚駿的虛擬教師形象，並配合語音回答。奚駿也給出融入本地數據的智能體應用場景。比如，有的學生病假在家，也能通過和虛擬教師智能體的提問、互動，實時大致了解課堂內容的重點、難點，回到校園再向老師提問，學習更有針對性。又如，學生實時向智能體提問，可讓AI充當學習助手，相當於為老師提供了一個24小時的分身。

寶山區南大實驗學校的老師們也認為，引入AI不是要取代老師，而是為了輔助教學。開學前，人工智能領域的專家團隊為該校全體老師進行了一項“人工智能跨學科與輔助教學創新實踐”的專題培訓。“AI是教育提質增效的加速器，它能幫助教師從重復性工作中解放出來，聚焦更有創造性的育人工作。”南大實驗學校校長顧敏霞說，AI的高效性讓學生有更多機會去試錯。在傳統的教學模式中，由於時間和資源的限制，學生往往隻有一次或很少的機會去嘗試糾正自己的錯誤。“但有了AI的幫助，我們可以為學生提供更多樣化的學習路徑和即時反饋，讓他們在不斷試錯中學習和成長。”

應用需設定邊界

曲陽四小的老師通過“牆洞”實驗觀察，發現一些有趣的現象：不同小組，不同性格的學生，他們的合作方式不盡相同。在這個過程中，教師是否需要介入、如何介入、何時介入，都是需要思考的問題。

“主宰未來的不是AI，而是能利用好AI的人。”校長朱依黎說，使用AI，不是直接告訴學生答案，而是要通過逐步引導的方式，幫助學生自主思考。“它不只是一個提升效率的工具。我們需要思考，如何通過與AI提問、追問等互動去培養學生的思維素養。”朱依黎也強調，孩子在學校與智能體互動，是否會替代他們獨立思考？孩子回家后在沒有家長監督的情況下使用智能體，能否確保隔絕不良信息，避免影響價值觀塑造？這些都是應用AI教學不能回避的問題。

奚駿也指出，無論是通用大模型，還是融入本地數據庫的智能體，給出的答案並不是百分百准確。“學生不能迷信，需要利用自己的知識儲備，去判斷AI的建議是否正確。”

今年1月中旬，《虹口區學校生成式人工智能應用暫行管理辦法》發布，為學校應用人工智能設定邊界。根據公開信息，這是國內基礎教育領域最先發布的區域層面生成式人工智能應用管理辦法。

培養創新思維能力

教育專家強調，AI接入基礎教育，正在倒逼教育理念轉變，應加快從灌輸知識、技術為主的“喂食教育”轉向創新、思辨、自主學習為核心的“覓食教育”。當前，發揮AI技術的工具價值，要關注其在特定教學情境和目標下的實際應用，而非泛泛說教。

同濟大學教育評估研究中心主任樊秀娣表示，現在有不少人對類似DeepSeek等大模型的“生成式”功能有誤解，以為機器本身能生產知識，隻要機器裡出來的東西都是正確的。其實，這種人機互動對話生成的答案，完全取決於人之前給機器“喂”了什麼東西。所以，有標准答案的知識應該能快速從DeepSeek中獲得，但也要防止AI幻覺，如果不加辨別，將影響學習的准確性和效率。

21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，在人工智能時代，不宜再採取傳統的考試思路促進學習者重視人工智能，也不能再隻關注知識和技能的教育，需要培養學生學會學習、學會思考與創新。比如，對AI生成的文本，能不能進行辨識，根據自己的思考，進行創新性使用。這要求教育必須關注學生的創新思維能力培養。

劍橋大學針對國際小學和初中學生設計的計算機課程的培養目標為：培養學生的計算思維，了解計算機的工作原理，鍛煉邏輯思考能力，從而識別和解決日益復雜的人工智能背景下的各種問題。幫助學生轉換為“計算機科學家”身份，了解如何利用邏輯思維和算法等技能來解決本地和全球問題。這個教育體系的課程和証書在國際上通用，具有廣泛影響力。（記者 李蕾 龔潔芸）

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