“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。“一老一小”象征著人生的“夕”與“朝”，是民生工作關注的重點人群。今天我們將焦點轉向“幼有善育”。

每天，她都會帶著小外孫過來“開心開心”，新開張的社區“寶寶屋”讓隨手“寄娃”更方便，“15分鐘托育服務圈”初現雛形。與此同時，“雙減”背景下，科學教育正在“做加法”：擊鼓、空手道、創意編程、剪紙……“文武並濟、動靜皆有”的課后服務，讓孩子們“跳出課堂看世界”，在放學后“玩出了花”……

老有所養、幼有善育，楊浦人民城市新實踐的“民生雙重奏”持續上演，“朝夕”共美、其樂融融的民生圖景徐徐展開。

“有一個月亮在水裡面。不好了不好了，大事不好了，月亮掉到井裡了！”脫下鞋子、“放飛雙腳”，四平路街道“寶寶屋”內，十幾個萌娃坐在家長的懷抱裡，跟著老師讀繪本《猴子撈月》。

“很多小朋友剛上幼兒園時，會出現分離焦慮症，比如送他（她）去上幼兒園時，他（她）會纏著爸爸媽媽，不想去上學，不想見到同學和老師。但在‘寶寶屋’，孩子能提前接觸到更多同齡人，有助於他（她）未來更好地適應幼兒園生活。”劉女士說。

閱讀繪本只是四平路街道“寶寶屋”的課程之一。這裡從今年8月試運營起，每周一至周五上午9點至下午4點，面向0-3歲幼兒分時段開課，如手指操、認識五官小游戲等。每個家庭每天最多可預約兩個課程。課程形式豐富、內容有趣，不少家長已經成為“寶寶屋”的常客。

每天，居民李女士都會帶著小外孫過來“開心開心”。“孩子非常專注聽老師上課，挺不錯的，我們寶寶特別投入。在家有時就沒這麼好，畢竟在家，氛圍不一樣。”

除了可以“放飛雙腳”的脫鞋運動區，“寶寶屋”還設有結構區、游戲區、閱讀區等。落地窗前，有一片縮小版的家具，包括及膝高的桌椅、小小嬰兒床、微型菜市場等，方便孩子們“扮家家”，學著感受家庭生活是怎麼回事。

四平路街道“寶寶屋”照護老師陳黎介紹，通常孩子在入園前需提前做到幾點：學會自主大小便、自主進食、養成午睡習慣、做好心理建設。其中許多經驗，她都會在“寶寶屋”與家長和孩子們分享。“尤其在心理建設這方面，‘寶寶屋’能為寶寶們提供一個平台，讓他們提前接觸社會，減少入園后哭鬧等不適應的現象發生。”

此外，“寶寶屋”還提供托育服務，家長有事時可以將孩子臨時“寄存”在這裡。記者了解到，四平路街道“寶寶屋”內的師資配比，按照全市要求設為最低1:5，即一名老師最多照護5個幼兒，且均持有教師資格証、育嬰証等資質。

“我們這裡能提供每天1-2小時的愛心照護，為家長減輕育兒負擔。”四平路街道“寶寶屋”負責人張中美告訴記者，接下來計劃開設新課，包括培養孩子獨立地穿一雙襪子、穿一件外套以及“媽媽沙龍”等，提升親子交流技巧，打響“家門口”的托育品牌。

卡宏鼓又叫箱鼓，是一種箱狀的木質打擊樂器，可以在各種曲風下實現伴奏，有很大的即興演奏空間，近年來，迅速打開了國內音樂教育市場。從音樂基礎知識導入，介紹卡宏鼓及其發聲原理，在專業老師的帶領下，學生們探討演奏技巧，感受多元音色。

“空手道的基本原則是把身體磨煉成武器，對敵人的攻擊進行有效防御和還擊。但空手道也強調禮儀、尊重師友……”當天，開魯新村第一小學的體育館裡，空手道課程同步開課。在老師的指導下，學生們認真學習拳法、腿法、摔法等多種技術，一招一式，有模有樣。

“雙減”背景下，科學教育正在“做加法”。日前，團區委的“課后不一YOUNG服務專列”，“滿載”著高質量的社團活動課程如約而至，不斷提升課后服務品質。

“孩子們在學中玩，在玩中學，跳出課堂看世界，多元的課程內容不僅滿足了學生個性化發展需求，也體現了學校的特色。”上海理工大學附屬小學教師龔貞融表示。

如何創造出能“聽話”的機器人？有趣的創意編程“拍中”了孩子們的“穴位”。10月24日下午，五角場小學電腦房內，孩子們在電腦上設計的編程，正在讓機器人“動”起來。大家聚在一起，觀察機器人行走路線的准確性、速度和用時……“在老師的幫助下，我搭建出了更為復雜的操作指令，機器人在電腦程序的指令下也有了更精細的實踐動作。”一位學生說。

“通過學習編程，最關鍵的不是要求他們掌握編程‘語言’，而是學會編程思維。”指導老師告訴記者，“編程學習要求從簡單的探索開始，逐漸進階為解決現實問題的學習能力。如同建房子，需要先搭腳手架。寫一段程序，也要有大體框架。這種統籌規劃全局的思維，基本上在孩子們未來的學習、工作中都會用到，因此編程課程在校外深受學生和家長的青睞。”

如果在編程中孩子們看見的是科技世界，那麼在剪紙中看見的是非遺世界。

“大家要注意剪紙姿勢，右手握剪刀，左手拿紙張。”10月25日，翔殷路小學迎來了一位“巧手翻飛”的“盧奶奶”。三年級學生丁依帆在“盧奶奶”的指導下，第一次剪出了標准圖案，她小心翼翼地展開剪紙圖樣，興奮地向同學們展示。

本次剪紙社團的指導老師“盧奶奶”，全名盧紅梅。其實，她是在退休后才接觸剪紙的，“頗有相見恨晚的感覺”。盧紅梅告訴記者，如今來到小學課堂，她有心通過教學活動物色有條件、有潛質的學生，從小培養他們對非遺傳承的責任感。“在教學過程中，我首先要注意的是孩子們手握剪刀的安全性，然后是手勢，並不要求他們掌握復雜的圖案，培養對傳統文化的興趣是關鍵。”本學期，團區委“課后不一YOUNG服務”將在學校剪紙社團開設十節課，讓學生近距離感受非遺文化的獨特魅力。

王曉燕是五角場小學課后服務的負責人。在她看來，團區委配送的“文武並濟、動靜皆有”的課后服務課程，在促進學生全面發展、健康成長上“功不可沒”。“下一步，學校也將積極吸納校外社會資源，開辟更多好玩、好學的課后活動。”

后續，科學教育、藝術教育等內容將被“載入”團區委“課后不一YOUNG服務專列”，不斷豐富學生的課后生活。

（來源：上海楊浦）