浦東書院鎮：做實黨建聯建 助力鄉村振興

上海電機學院與浦東新區書院鎮依托區域化黨建聯建平台，立足各自實際和特點，有效整合結對雙方在人才、科技、文化等不同方面的資源優勢，本著“立足當前、著眼長遠、量力而行、盡力而為”的原則，以“互惠互利、雙向受益、共同提高、合作共贏”為目的，全方位、有組織、有重點地開展結對幫扶活動，建立了“校域項目化黨建聯合體”黨建聯建項目群，以項目為抓手、以活動為載體，共同推進陣地聯建、學習聯建、項目聯建。“校域項目化黨建聯合體”以子項目為基本單位，先后成立了黨員發展對象發展班的“三同教育”、科學商店之小家電維修、馬克思主義書房進社區、社區黨校集體備課、外灶記憶館、李雪舟無劇場版話劇、“四史”詩歌朗誦——李雪舟詩選、3D打印項目、大學生志願者項目等9個子項目，先后服務黨員群眾近7000人次。

項目化單向條線推進，迸發內置資源核心力

自結對雙方簽約以來，以“校域項目化黨建聯合體”為載體，以項目為抓手，先后成立9個子項目，成立項目運行團隊，指定項目負責人，有序推進各項目的開展。

互動式教育項目，交融資源強體驗。讓上海電機學院黨員發展對象班到書院鎮社區黨群服務中心和外灶村進行集中理論培訓和黨性實踐教育，“同吃同學同勞”深化了黨員發展對象發展班的“三同教育”。而馬克思主義書房進社區項目，則由上海電機學院馬克思主義學院老師將課程配送到書院鎮的社區黨校，提升黨員群眾的理論知識。此外，社區黨校集體備課項目則是由書院鎮社區黨校講師團與電機學院馬克思主義學院老師進行互動式備課，通過備課導讀、模擬訓練、心得感悟等方式，准備微黨課內容。

情景式紅色項目，演繹生動入腦入心。由電機學院出資、出方案為外灶村援建“外灶記憶館”，充分展示外灶村的人文歷史和紅色記憶。由電機學院春雷話劇社指導、青年黨員演繹的李雪舟無劇場版話劇，則是生動展現了書院鎮革命先輩李雪舟的故事。由上海電機學院學生和書院鎮青年黨員共同推進的“四史”詩歌朗誦——李雪舟詩選，則以詩朗誦的形式展現革命烈士李雪舟的革命詩選。

實踐式公益項目，夯實成效促感悟。由上海電機學院配送的科學商店之小家電維修項目，讓在校學生為書院老百姓提供一個可以在家門口就近維修損壞小家電的平台。而3D打印項目則由電機學院材料學院將3D打印物品配送到麗澤居民區小草莓項目，給小朋友普及知識，增長見識。此外，每年寒暑假，書院鎮社區黨群服務中心為電機學院開設大學生社會實踐基地，豐富和深化大學生思想政治教育的實踐內容。

活動型體系融合互促，煥發區域化黨建新動力

在各個子項目單向推進的過程中，也會通過多形式的子項目融合來實現項目與項目、團隊與團隊的相互促進與協同。

互動式走訪，以促進團隊間的學習進步。各子項目團隊在完成各自項目日常運行的基礎上，開展不定期“1+N”的車輪式走訪互動，深度參與對方項目，查找問題、探索方法，以參與者的立場探索研究項目推進工作中遇到的問題或瓶頸，相互提升。通過“請進來、走出去”的聯通方式，發揮“1+1>2”的陣地作用，提升校園陣地和紅色陣地的功能性。激發了“理論派+草根派”的思想碰撞，實現了上海電機學院馬克思學院教授與書院鎮社區黨校的講師團互通互補，為黨員教育注入更多的思想源泉。

小組式探討，以汲取思想碰撞火花。針對各子項目在推進過程中出現的難以解決的問題，校域項目化黨建聯合體推進辦會召集各團隊，有針對性地開展專題頭腦風暴，通過集中大家的智慧和力量，尋求切實可行的解決方案，從而促進各項目深化推進。通過浸潤式培訓，既讓基層青年感受嚴謹扎實的學院風，也讓院校學生體會接地氣的基層鍛煉，取長補短，全面提升，夯實了理論與實踐的培訓成果。

階段式合集，以全面推進整體項目成果。為全面檢驗校域項目化黨建聯合體的成果，同時，也是為了各子項目之間加深聯動，上海電機學院和書院鎮會根據各階段的學習教育重心，開展大型聯動活動。比如，在“不忘初心、牢記使命”主題教育期間，雙方進一步攜手互助，以互動式、情景式、實踐式“三式合一”的活動方式，不僅加深了相互的合作與交流，更讓區域化黨建在主題教育中演繹出了新的篇章。

書院鎮始終致力於探索更為融合的區域化黨建模式，始終堅持以需求為導向、以項目為抓手、以互動為紐帶，摸清老百姓的各類需求，認真梳理“三張清單”，在任務目標化、目標項目化、項目責任化、責任實效化方面進一步細化推進，切實打破將黨建聯建停留在協議上的壁壘，以一個個具體的、可操作的、有成效的幫扶項目為抓手，走出一條強鎮（村）富民的發展路子，才能逐步顯現黨建聯建在助推鄉村振興上的力量。

（來源：上海基層黨建網）