人民网上海6月30日电 “在读研的科研路上，你收获了什么？”“能分享一下疫情期间，做志愿者的感受吗？”“作为艺术专业的大学生党员，如何带领身边同学学习党史？”“请结合支教经历，谈谈如何提升乡村基础教育质量。”……

这是6月24日下午，在华东理工大学商学院大楼406室发生的一幕场景。在这场名为“坚定信念 勇担责任 永远跟党走”党史学习教育主题党日活动中，7名学生党员进行了现场“述责答辩”，针对党员平时表现和现场汇报，支部党员提出了一个个引人深思的问题。

都知道产品有质量体系认证，但你可听说，党建工作也有质量管理体系？为推动学生党员永葆先进性，自2001年起，华理在严把发展入口关的基础上，正式实行学生党员“述责答辩”机制。20年来，“述责答辩”已成为华理学生党建的传统和特色。

“述责答辩”现场 图片均由华东理工大学党委宣传部提供

“述”出责任

“述责答辩”从每位党员的述责汇报开始。

“在党支部的带领下，我积极学习党的创新理论，努力做到学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行。为解决新能源短缺和环境污染严重问题，我坚持每天看20余篇专业文献。至今，已累计发表6篇SCI论文。”

“在做防疫志愿者的12天中，我每天工作至少9小时，共计发放口罩30780只，为社区1500余户居民的安全保障贡献自己的一份力量。在这场“战役”中，我感受到了一线社区工作者的伟大，我要向他们学习。”

“在党史学习教育中，我带领团队成员结合图文、漫画、视频、音频、H5等各种形式，开辟了‘党史学习教育小课堂’专栏，在微信公众号、QQ空间、B站等平台共发稿132篇。”

“将理论学习和专业结合，我们推出了21集图说《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。我将继续扎根于自己的专业，用设计可视化传播党的理论，用大家喜闻乐见的方式传播信仰光芒。”

“上海是中国共产党的诞生地，有千余处红色革命纪念地，为了学好党史，我带领团队设计一百张倒计时海报长图，每天介绍一个上海红色革命文化旧址、遗址以及它背后的故事。”

“在我参加的1500小时公益服务中，我始终怀揣身为党员的初心与使命，坚持运用所学的社工知识帮助改善弱势群体的生存状况，为建设美好社区、实现美好生活贡献自己的力量。”

“3个乡镇、38个自然村，一路走过，我切实了解了当时贫困地区基层教育的现状，这也成了我前行的基点。脚下沾有多少红泥土，心中就沉淀多少真情怀。作为新时代青年党员，能够扎根乡村，在人民教师的岗位上，日常化推进‘第二课堂’，点亮乡村孩子们的人生梦想，我倍感荣幸。”

“述责答辩”现场会由学校党委宣传部联合党委研究生工作部、党委组织部主办，由化学与分子工程学院、社会与公共管理学院、艺术设计与传媒学院的28名学生党员组成联合党支部，在艺术学院研究生第一党支部书记黄莘尧主持下，朱乔虹、詹立成、李承霖、王晗、张轶然、张天真、吴怡等学生党员，面向联合党支部进行“述责答辩”，从学习、科研、实践、社会服务等方面，汇报了自己入党以来履行党员义务和责任的情况。

在这7名学生党员中，有的潜心科研，励志报国；有的依托设计才华，讲述红色故事；有的奉献爱心，投身社区治理；有的志智双扶，助力乡村振兴。他们用责任与担当践行初心使命，用一张张漂亮的“成绩单”向党汇报。

学习党史，礼赞百年。每位学生党员同时向党组织作出庄严承诺——未来将心怀“国之大者”，把握大势，敢于担当，善于作为，以解决“卡脖子”问题为目标，肩负起时代赋予的重任，把个人理想自觉融入国家发展，做优秀的华理人，做优秀的共产党员。

定点帮扶与乡村振兴寻甸前线工作临时党支部吴怡（连线云南寻甸）

“问”出思考

每位党员述责汇报后，还有“答辩”环节，由联合党支部的其他党员，根据他们的平时表现和现场汇报内容提问，需要他们作出明确回答。

问：“参与社区治理，给你带来什么收获？”

答：“在东安一村社区，我与社区居委会共同摸排独居老人的生活需求，发现社区有很多老人年逾80，上下楼腿脚不便，生病时吃饭更是问题。基于调研情况，社区计划建设社区食堂、提供送餐服务等。这些社区原汁原味的工作方法，提高了我的专业素质，也激发了我投身社区工作的热情。”

有的党支部成员则敢于现场“开炮”，提的问题带有几分“辣味”。

问：“随着传播方式不断进步，我们青年一代还需要你刚才答辩里所说的‘故事’吗？又怎样才能讲出青年人喜欢的好故事？”

答：“我觉得，尽管传播途径发生了变化，但时代呼唤主旋律、正能量的需求没有变。正因为我们这一代人是网络的‘原住民’，才更需要创新‘故事’形式，和青年一代同频共振，凝心聚力。”

问：“把党的创新理论用艺术的形式进行传播很吸引人，我了解到，创作过程有些枯燥，有些同学中途放弃了，你怎么看待这个问题？”

答：“困难是有的，既要精确理解理论，又要表达得正确，细节要求确实高。的确有同学中途放弃，但我作为党员必须履行职责，用艺术的形式展现党的理论的魅力，我觉得，只要投入更多的热情和时间，就能做好。”

一个个提问直指内心深处，一个个回答也让与会党员们对“党员”意味的责任有了更深刻的了解。

“评”出质量

不光要“考”，还要“评”。支部成员要根据“述责答辩”学生党员的现实表现，实事求是地对其进行无记名“满意度测评”。

“入党前的表现”“入党后的表现”“是否符合党员条件”“你对该党员的满意度”等都是测评必选项，“该党员的主要不足”一栏，则由支部成员根据实际情况填写。

党组织将根据测评结果，就测评情况和待改进方面，与述责党员进行一对一的反馈沟通，对那些同学不满意的，还要分析原因、查找不足，帮助制订改进措施。

通过这样公开答辩的形式进行述责，可以让广大同学全方位了解党员在学习和工作等方面的履责情况，扩大民主，加强监督。

学习一段党史，重温共产党员的崇高理想；讲述一段经历，向党汇报践行初心的成果；交流一次心得，和朋辈分享锤炼党性的收获；坚定一个诺言，明确永远跟党走的决心……20年来，华理已有8万人次学生党员参与到“述责答辩”中，传承红色基因，赓续精神血脉。

华东理工大学党委书记杜慧芳领誓，重温入党誓词

“如何加强入党后的教育管理，使学生党员不放松自我要求，强化党员意识，继续发挥先锋模范作用，是高校学生党建的重点和难点。”华东理工大学党委书记杜慧芳指出，经过多年的探索和实践，华理已经形成两个“答辩机制”的党建特色和传统——入党前，通过“公开答辩”严把发展关，确保党员的发展质量；入党后，通过“述责答辩”加强质量管理，确保党员永葆先进性。这些都为培养和发展高质量学生党员提供了有力的机制保障，积极有效地促进了学生的成长成才，坚定了他们“不忘初心，牢记使命，永远跟党走”的理想信念。

在“述责答辩”现场，教育部党史学习教育高校第六巡回指导组成员，华东理工大学校领导，党群部门负责人，各学院党委书记、副书记，机关工作党委各支部书记，学生党支部书记和学生党员代表等130余名与会人员，还共同观看了视频微党课《百岁老革命丁西三：永远跟党走》，并由杜慧芳领誓，重温了入党誓词。 

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