老師上門遭婉拒，家訪還有必要嗎？

家長：可以約在外面或是電話視頻 老師：走進真實的家庭才能更清晰了解孩子

每年開學前夕，新生家訪是學校一項傳統工作。正值暑期家訪，有些家長主動提出，不希望老師上門家訪。家訪一定要去家裡嗎？面對家長婉拒上門家訪，老師該怎麼辦？

家長：不希望老師上門打擾，電話就能解決

每年新生家訪，總有一部分家長委婉地提出，希望和老師約在某個咖啡館見面，甚至還有個別家長明確表示，不要老師來家裡。滬上一所公辦小學的班主任說，今年新生家訪中，有位家長明確表示，不希望老師來家裡，可以通過電話聯系。

近年來，類似婉拒老師上門家訪的情況越來越多見。隨著社會對個人隱私的重視，家訪的邊界感問題引發了熱議。

在現代家庭中，部分家長不傾向老師上門家訪，原因不外乎幾點。一方面，隨著現代家庭結構的多元化，學生家庭中出現單親、重組，或者家有大病重病化療老人、住房條件困難等各種現象，時有所見，令一部分家長感到老師上門家訪很不方便。另一方面，隨著通信技術的發展，電話、微信等即時聊天工具成為日常家校溝通的主要方式。有些家長認為，現在通信便捷，有時候一個電話、一條微信也能解決問題，何必大熱天跑一趟呢？

大部分家長都認為，家訪的初衷是好的，但有時難免感到“有壓力”。為了迎接老師家訪，有的家長提前准備，除了最基本的打掃房間，還要布置環境，希望給老師留下好印象，比如：書櫥裡放什麼書，要特別考慮，營造出注重家庭教育的溫馨氛圍。女兒讀小學的朱女士說，老師比約定的時間提早到了，自己還在匆忙打掃，很尷尬。為了向老師全面展示孩子的成長情況，還有個別一年級新生的家長做了PPT，要向老師展示孩子的成長經歷和個人特長。

老師：家訪不是看家庭條件，要面對面交流

“遇到家長提出不願意老師來家裡家訪，如果有些年輕老師缺乏經驗，只是以‘這是學校的工作要求’簡單回復，難免讓家長感到生硬，在家校關系建立之初，很容易產生隔閡。”曹楊第二中學附屬實驗中學政教主任周世億說，我們會提醒班主任與家長先電話溝通，讓家長明白，老師上門家訪是抱著關心孩子的暑期生活等目的，而不是來看家庭條件的，不要讓家長有壓力。同時，在家訪過程中，對學生隱私給予保護。

“新生家訪，首要的就是師生建立情感的連接。在家訪過程中，隻有教師進入到真實的學生家庭中，通過面對面交流互動，才能真正清晰地了解學生的成長環境、家庭的養育方式、家長的教育期待等影響孩子成長的重要因素，從而開展個性化家庭教育指導。”普陀區家庭教育指導中心主任、德育特級教師王萍說，遇到家長推拒家訪時，教師首先要判斷原因，盡可能打消顧慮，耐心解釋家訪的目的和家訪的重要性。

探索：建立信任感后，再尋找合適的時機

冒著酷暑，一家家上門家訪有必要嗎？家訪的形式，能否更豐富多元？

有些家長主動向老師建議了一些新的家訪形式，比如：家訪選擇到家裡或是哪個空間，由家長來定，這也是尊重學生家庭意願和隱私的體現。也有家長建議，可以採用電話家訪、視頻家訪等多種形式。還有家長提議，與其讓家長左右為難，不如請家長和學生提前來學校與老師見面交流，靈活機動的家訪形式，未嘗不可。

教育部等十三部門發布的《關於健全學校家庭社會協同育人機制的意見》明確指出，學校領導要帶頭開展家訪，班主任每學年對每名學生至少開展1次家訪，鼓勵科任教師有針對性開展家訪。《上海市中小學生全員導師制工作方案》提出，導師應根據學生的實際情況，每學年至少進行1次家訪。

如何讓家訪既規范，又能被家長接受？今年暑假前，普陀區下發給全區中小學校的《上海市普陀區教師家訪指南》明確，對於堅持推拒老師上門家訪的家長，老師可滿足其特殊的“需求”，如：約在公共場合見面、先電話溝通。同時，對該學生開展重點關注，積極構建良好的家校關系。更重要的是，等家長建立起對教師的信任感后，再尋找合適的時機進行家訪。

（來源：解放日報 記者 許沁）

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