后續，彭老師又結合自己的幾個實驗創新案例，給化學組做了“積極嘗試實驗創新，有效提升科研能力”、“實驗創新案例分享”等講座。通過彭老師的詳細講解和互動交流，老師們普遍消除了對課題以及實驗創新的恐懼感，增強了課題申報的信心，對自己未來的科研潛力也信心滿滿。

每周備課組活動，備課組長都會請彭老師總結發言，彭老師每一次都義不容辭地說：“我一定毫無保留，知無不言。”彭老師還經常給化學組老師分享各種教學資料，熱心幫助備課組老師參加校教學能手、教學骨干比賽並獲得較好成績。張老師說課時特意提到：“感謝援疆老師的幫助”﹔賈老師上完課第一時間打電話並發微信表示感謝，上課得分部分，賈老師獲第一名。第一學期，彭老師擔任了喀什六中公開課評委並獲得“優秀評委”稱號，現場聽課率100%。第二學期依然帶病擔任喀什六中“教學新秀”評委，展示了一個共產黨員勇於擔當、樂於奉獻的風范。

彭老師精心指導徒弟的日常教學，指導徒弟參加“雙師課”比賽，指導徒弟組內開課3節，其中兩節是面向喀什大學學生和喀什七中老師的展示課，指導徒弟命卷多份，指導徒弟撰寫並發表論文一篇。推薦徒弟閱讀許多專業書籍，幫助他提高化學專業理論知識水平，為科研蓄力。

彭老師有多年班主任工作經驗，深知如何讓學生“樂學”，學期伊始就購買了大量零食和文具獎勵學生。彭老師所帶高一（5）班雖是年級末端學生，但在主體由玉蘭班、普通班每班僅2人參加的校化學競賽中班級學生雙雙獲獎，其中一人第7名，另一人31名，也是年級唯一獲獎率100%的班級。在教學過程中，彭老師注重培養學生的自主學習能力和創新思維，善於運用多種教學方法激發學生的學習興趣和積極性。

班級成績在彭老師的指導下穩步提升，期中成績被級部表揚說“從雷達圖看，高一（5）班化學對班級貢獻特別大”。期末成績年級排名進步5名。由於期末要重新分班，下學期不知道還能不能繼續師生情誼，學生陸陸續續到辦公室來送別彭老師，師生都依依不舍……

作為講台上的石榴籽，彭老師珍惜每一個機會向喀什青少年展示援疆教師的風范，用實際行動鑄牢中華民族共同體意識。入疆以來，彭老師身體時長抱恙，但是彭老師常說：“雖然身體不適，但精神愉快。喀六學生和老師眼裡有種人性中最原始的光芒，喀什治愈了我。”下學期，彭老師患上了嚴重的帶狀疱疹，備課組、教研組很多老師都多次問候，這份情誼既是對彭老師工作的認可，也代表滬喀情誼更進一步。

（來源：上海援疆）