上海市長寧區作為上海首個教育數字化轉型實驗區，首創了整區推進“標准化+個性化”的教育數字化轉型特色路徑，建設區校兩級教育數字基座，以建設質量一流的“活力教育”為主旨，區域學校均衡發展、各展風採。今天，一起和“寧寧”走進玉屏南路小學，看看這所家門口的好學校“精”在何處~

近年來，長寧區玉屏南路小學以“精細管理、精心教學、精彩生活”為願景，積極構建以人為本的數智校園，探索數字賦能下的校園管理、課堂教學以及學生評價機制優化方案，設計了“1+3+N”的數字化轉型發展規劃（即1個校級數字基座，精細管理、精心教學、精彩生活3個轉型目標，N個應用場景）。

精細管理，

打造綠色文明安全的數字校園生態

走進玉屏南路小學，數字化賦能讓校園日常管理活力“加滿”。學校利用數字基座平台進行“常態管理”和“自主管理”的應用場景開發和搭建，通過數字化手段解決教育教學業務流程和管理問題，在規范中激發師生的潛能，為綠色生態學校校園管理提供技術保障。

面向老師，基於數字基座校信APP，全校教師常態化使用“智能考勤”“課后服務”等應用。借助基座的低代碼平台，老師們還自主進行個性化應用開發和搭建，如“食品安全記錄”“文印管理”“工會提案”“屏屏金點子”等，隨時呈現學校安全管理和行政管理動態，展示校園文明安全建設全過程，極大地提高了日常事務性工作的效率。

面向學生，學校全校覆蓋電子班牌，為孩子們打造了沉浸式的智能化互動式在線空間。風採展示、優秀作業、校園動態……每到下課，孩子們便興致勃勃地來到這一歡樂角落，點點、看看，樂此不疲。

學校還基於電子班牌搭建了行為規范評比、節電、膳食等低代碼，全體師生可以通過自主填報數據的方式，積極參與到學校綠色校園建設中來。每周的各項評比項目，都直接由學生擔任行規示范員、執勤隊員和衛生員，自行在班牌上進行扣分、加分，操作簡便、數據直觀。學生還可以點擊班牌上的表情符號對午餐進行滿意度點評，助力后勤部門不斷改善食堂管理工作。

精心教學，

探索技術助力課堂教學變革新模式

進入課堂，“精心”是玉屏南路小學的教學主題詞。學校積極擴展數字化教學方式，通過數字賦能學生語言發展、思維能力發展和體能發展等核心領域的重點實踐，實現過程教學數據、階段教學反饋與終結發展評價相結合的課程教學，深化學校課程內涵建設。

以“語音聽說課堂”為例，學校利用AI聽說設備支撐語文、英語等課程教學新范式，實現語音個性化教學和針對性指導。目前英語學科已經形成了“課前、課中、課后”三段式“英語聽說課堂”實施路徑。

課前，AI助手檢測上一課時學生核心語言的掌握情況。智能系統能實時反饋每個學生的發音練習報告，調動學生學習的積極性和主動性。課堂上，老師把根據教學內容選擇的練習組合成教學資源包下發給學生進行集中練習及評價，通過觀察圖片回答問題、聽錄音回答問題、主題說話等多種形式，讓學生進行自主表達，促進語言能力的發展。課后服務時間，依托AI拓展英語學習資源，教師通過補充語篇、繪本閱讀、趣味游戲等進行鞏固復習，同時助力學生英語學習興趣提升，營造“人人參與、人人被關注”的語言學習氛圍。

體育測試智慧屏則是體育老師提升教學安全性和有效性的“法寶”。操場上安裝的室外體育教學體測屏和室外跑步測試屏，能夠輔助教師觀察學生動作的標准程度，記錄學生的運動數據與成績。寒假期間，學校通過數字基座中的“智慧體育”應用給學生們布置課外“體育作業”，並將體育鍛煉的結果上傳至數字基座，家長與老師都能及時了解孩子們的運動情況與身體狀態。

精彩生活，

深化學校特色“五心教育”評價體系

“忠心獻給祖國、孝心獻給父母、熱心獻給社會、愛心獻給伙伴、信心留給自己”是玉屏南路小學的“五心教育”特色育人體系。以全員導師制開展為抓手，學校將五育評價活動與“五心教育”特色育人體系深度融合，打通家校協同育人機制，促進學生全面而自由的發展。

“屏屏好朋友”低代碼應用正是借助數字基座平台資源深化“五心教育”評價體系的典型實踐。應用將導師介紹等內容進行展示，構建起師生雙向選擇的通道，助推導師的精准導育。導師們登錄平台，不僅可以圖文、視頻等多種方式記錄下與孩子的個別化交流、評價與指導，還能通過平台數據，更全面、立體地了解學生的日常動態。導師們的“導心導行”不再是流於書面形式的記錄，而是真正做到在學生學習生活中記錄點滴，陪伴成長。在長寧區首屆低代碼研創應用大賽中，該應用獲得了小學組一等獎。

通過數字基座“五育評價”應用，學校基於學生活動的表現，踐行融於活動的過程性評價，為完成任務的學生頒發獎章作為激勵。迄今為止，學校五育評價應用中已填報共計500余條活動內容，學生通過成長圈相互點贊、評論、學習，變得更樂於、善於分享參與活動的經歷。這項功能也受到了家長和學生的充分肯定與喜愛，依托數字化評價賦能家校社協同共育，為學生成長搭建起堅實的橋梁。

此外，學校打造的藝術、體育“智慧空間”，也逐漸成為學生美育、體育課后延伸和自主學習的天地。2023年暑假，學校對原有的美術專用教室進行了改建，創設了數字跨學科綜合學習空間，用於繪畫、泥塑、攝影、裝置等科藝一體的綜合學習、項目化學習。在學習新空間的創建過程中，學校一方面通過低代碼收集學生作品，進行數字化展示與交流共享，促進學生間的互相學習﹔另一方面，通過數據採集，挖掘學生的興趣點和薄弱點，再進一步依托國家智慧教育平台篩選相應的學習資源投放在學習空間，支持學生自主學習。

（來源：上海長寧）

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