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復旦大學教授趙東元入選全國教書育人楷模

課比天大,“我願意一輩子教書”

2024年09月08日08:47 | 來源:上觀新聞
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趙東元有不少有分量的頭銜,中國科學院院士、國家自然科學獎一等獎第一完成人、上海科技功臣、復旦大學相輝研究院首任院長……但他最喜歡的稱謂是“趙老師”,總是自稱“趙老師”。

第一次在國際會議上做口頭報告時,他緊張地練了幾個晚上。但如今給復旦大學本科生上了20余年普通化學課,他說自己有底氣“和任何人叫板”。

第40個教師節來臨之際,趙東元入選2024年度全國教書育人楷模。

“我願意一輩子教書。”趙東元笑著說,看著一張張年輕的、渴求知識的臉,他覺得自己也變得年輕,“學生們不斷地成長,這比我自己發表論文感覺還要好。”

課比天大,他經常說“遲到5分鐘就是教學事故”。每次上課前他都騰出時間備課,為不受干擾還請秘書把門,PPT不知改過多少版本,不時更新著國際最新科研成果。即便出差,他也總是盡量連夜趕回,有時就在飛機上備課。

“趙老師的普通化學課把我帶進了一個美輪美奐的化學殿堂。”復旦大學化學系2019級博士生田泳說,直到他加入課題組,方才體會到精彩背后是趙老師的用心。比如,晶體格子有14種而不是16種,這是普通化學的一個難點,趙東元曾就此向田泳試講了好幾遍,讓他幫著選“一聽就懂”的。

趙東元領銜的科研團隊有一個不成文的規定,每次獲獎所得的20%—30%會用來獎勵給學生。“學生是我的合作者,年輕人最有創新能力,也最需要支持。”不久前,他赴歐洲參加學術會議,特意帶了7名研究生,以拓寬他們的視野。

“有問題隨時來找我,辦公室的門永遠向你們敞開。”趙東元對課題組的每一位學生如是叮嚀。

“就算素不相識的學生給他發郵件請教科學問題,他也來者不拒,有時實在太忙就轉請其他老師回復。”復旦大學化學系青年副研究員劉玉普說。

在趙東元心目中,哥本哈根學派創始人之一的玻爾是一位教育大師——心態包容,允許爭論和不同意見﹔知識淵博,善於激發年輕學者的靈感,培養了諸多諾獎得主。相較而言,愛因斯坦是世界上最偉大的科學家,但並不擅長培養人。

“相比教書,育人更為重要。”趙東元說,身為老師要有創新欲望,要有質疑精神,才能言傳身教。

作為介孔材料領域的國際頂尖科學家,已過花甲之年的趙東元依然保持著科學好奇心,正帶領團隊挑戰軟凝聚態化學領域的重大科學問題。他總是隨身帶個本子,記錄下一閃而過的想法,有時半夜突然有了靈感,恨不得立刻趕到實驗室。

如何把創新思維教給學生?趙東元笑了:“創新思維不是教出來的,而是悟出來的。我和教務處同事打趣,也要做‘教悟處’,點撥學生、讓其開悟。創新最不缺的就是標准答案,老師說的不一定都對。我每次布置的作業都是思考題,沒有標准答案。”(記者 黃海華)

(責編:王文娟、軒召強)

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