上海创智学院把产业、资本、真实场景接入人才培养全过程

招聘会“反着开”，学生摆摊企业逛

昨天，上海创智学院一楼大厅，在一排项目展板上方，“HEY!U PICK ME（嗨，选我吧！）”这句带着俏皮的英文“探”出头来，像是向企业和投资人发出邀请。

传统招聘会，是企业摆摊学生逛。这里反了过来，学生摆摊企业逛。

记者上到8楼，只见28块学生展板逐一排开。展板的主人，有的明后年毕业，有的今年9月刚入学。在展板间穿梭、驻足发问的，是腾讯游戏、漕河泾开发区、上海国投先导私募基金管理有限公司、上海航天精密机械研究所等40多家企业、投资机构和科研院所相关负责人。

这场反着开的招聘会，不仅是一次形式创新，它折射出这所大学对就业内涵的新理解，也是一个超前样本——把产业、资本、真实场景接入人才培养全过程。

共创“还在生长的人”

与其说这是招聘会，不如说是“生涯发展共创交流会”——前者看的是简历，后者看的是成长曲线。企业面对的并非“已经成形的人”，他们把真实场景和资源嵌入学生的培养过程，与学生一起共创“还在生长的人”。

学生这一端，也在提前。28位摆摊的学生中，有3人是今年9月才入学的博士生，为寻求实习岗位，也把“被企业看见”作为当下要做的事。

与用人单位的对接端口为何在前移？

AI带来的不只是工具效率的提升，更是科研范式和生产关系的变化。过去，“毕业再招聘”的机制，已经难以适应这一变化。美国一家知名投资机构甚至下场办起了学院。

漕河泾开发区管理公司党委书记、董事长顾伦，是创智学院的常客，最近在琢磨一件事：园区里AI企业很多、场景很碎，怎么让创智学院的技术和园区场景彼此找到。

上海航天精密机械研究所所长戴铮，虽然是第一次来创智学院，开口就讲“紧耦合”。在他看来，高端制造对整体解决方案的需求，与市场现有的碎片化供给是一个矛盾，“德国弗劳恩霍夫研究所是世界上最成功的产学研模式之一，我们希望能为创智学院提供更多试验田。”

上海国投先导私募基金管理有限公司副总经理何苗则考虑，把公司跟踪的一些前沿课题交给创智学院的学生。

需要“全过程创新”

博士生吴昌鲡站在展板前，“推销”团队已经上线的一套三维设计工具——只要上传一张二维图片，就能生成可编辑的三维家居方案。今年4月，他和创智学院两位同学一起创立了公司“智维见真”，不仅拿到第一笔融资，还有了意向订单。“趁着这次交流会，我想和企业多聊聊，看看真实场景有什么急需解决的问题。”

博士生彭博想继续在智能体自主进化领域深耕，也出现在了交流会现场。“与产业对接，可以启发我找到新的科研思路。”尽管周围不少同学在创业，她并不焦虑，“每个人都有自己的主线和步伐。”

在创智学院，毕业不靠数论文，而是看“创智影响力指数”。写的代码在开源社区有多少下载量、收获多少点赞，创业后拿到多少融资、项目有没有落地，都是评价依据。

“过去，往往论文发表了，创新也就结束了。”上海创智学院党委书记、常务副院长丁晓东说，真正的创新是“全过程创新”，不仅是“从0到1”，还要“从1到10”，因此与企业要有深度的链接。成立短短两年多，创智学院已累计孵化40家AI企业，估值超过100亿元，其中26家由学生创办。

“少数派”的启示

这场招聘会是创智学院的一次有益尝试：把就业从人才培养链条的末端，往前挪到培养的全过程，也就是把企业的真实问题，变成学生的研究课题；把资本的判断，变成学生创业方向的反馈。

如果把这场招聘会放到全国高校的就业图景里，它其实还是个“少数派”。当下，不少高校把职业生涯规划设为大一新生的必修课。但把企业真实问题引入培养全过程，让学生在校期间就与企业“共创”，还不多见。

对创智学院来说，这是一次“研创型大学”的自我检验：培养的学生能不能被产业看见？这样的探索，未必适合所有高校，但它提出了一个值得关注的问题：当AI重塑产业，大学的人才培养能不能再往前进一步？

当就业从人才培养链条末端的“一个节点”，变成贯穿培养全过程的“一条链路”，就业就不再只是毕业前的一次选择，更像是成长中的一场深度共创。

（来源：解放日报 记者 黄海华）