上海海洋大学“住企培养”集成电路人才

“职场+学术”，研究生打卡上班

为了集成电路这桩“芯事”，上海产教两界“双向奔赴”，把“驻企”变成“住企”。

在位于临港新片区的上海芯源微公司园区，早上8时，作为“住企培养”项目的一员，来自上海海洋大学工程学院的2024级硕士研究生孙志豪穿上工装，背上装有笔记本和工作资料的双肩包，快步走向公司大楼。这是住企联培生的每天日常，在校接受理论知识，更在企业参与实际项目，早早开始校园与职场的切换与衔接。

日前，校方再次选送6名研一硕士生进入拓荆科技开展校企联合培养，还有3名同级研究生则走进盛美半导体住企培养，这些企业均为行业头部上市公司。

学生入职公司打卡上班

作为我国集电产业基础最扎实、产业链最完整、技术最先进的城市，产值占全国近25%的上海存在着10万量级的人才缺口。

自去年集成电路装备专项班获上海市教委批复建设以来，上海海洋大学工程学院与集成电路相关企业展开对接，全力动员机械、电子信息两个专业学位的研究生参与其中。上海芯源微通过严格面试和审核等程序，先期录用专项班孙志豪、吴康宁和李云龙3名电子信息（控制工程方向）一年级研究生，为他们精心安排带教企业导师。

8时30分到达工位后，孙志豪放下背包并打卡，随后直奔控制实验室。这一天，他在带教单老师的指导下进行实操训练。“你要注意这项参数的设置，它直接影响到设备的稳定性。”单老师一边指导，一边指着屏幕上的数据。

孙志豪连连点头，迅速调整操作。“进入芯源微公司后，我直接接触到最新的设备和技术，看到技术是怎样应用到实际工作中的。这让我对半导体装备行业的前沿技术有了更清晰的认识，学到的东西更加贴近实际需求。”

10时30分，吴康宁快步走进公司会议室，准备参与当天的项目讨论会。作为项目组成员之一，带教老师要求大家不仅要聆听，还要参与讨论。吴康宁边听边记，一连写了好几页，偶尔也会提出自己的看法。“在项目推进时，我还能参与各类技术研讨和项目规划会议的学习和交流，了解不同阶段工作重点，明白如何协同合作。这些资源和机会，让初出茅庐的我，从理论迈向实践，快速融入岗位，为未来发展打下坚实基础。”

相较于传统的短期实习，“住企培养”的长周期模式为学生提供了更深入的学习和实践机会。“对于我们控制工程方向专业的学生来说，想要真正学会实操技能，不仅要关注显性的、看得见的技巧，还需要通过不断实践，去体验那些隐性的、看不见的技巧，住企学习就给了我们一个很好的机会。和企业里的导师结为‘师徒’，我们能成长得更快。”

论文题目来自产业需求

提前告别寒假，年初八到岗上班，一键切换为职场人，孙志豪觉得“住企培养”让自己提前适应了职场环境，“我们可以在真实的项目中积累宝贵经验”。

“学习期间，我体会到控制理论与工业场景的紧密关联。”李云龙举例，通过实际调试PLC程序与流量传感器，将学生阶段学习的《线性控制理论》等课程中的一些理论与方法进行了工程验证，“这种从‘理论假设—现场验证—经验修正’的闭环方法，是实验室难以复现的”。

“‘住企培养’项目有长达两年半的培养周期，使学生能够更充分地掌握各项知识和技能，内容更细致全面，有助于他们在毕业后的快速成长和发展。这种‘毕业即胜任’的能力，正是企业和行业最需要的。”上海芯源微企业发展有限公司人力资源部部长范老师说。

记者了解到，作为科创板上市公司，芯源微成立于2021年，总部位于上海，在全球设有8个设计研发中心，以及11个销售和客户支持办事处，目前员工已超2000人。

工作学习两不误。午餐后的休息时间，3名同学将自己上午工作中遇到的问题进行整理，准备查阅文献，思考有没有合适的论文选题。

上海海洋大学工程学院电子信息（控制工程方向）学科负责人、教授周悦表示，“住企培养”学位论文题目来源于产业需求，服务于产业发展，这与专硕培养目标相符，很契合“新工科”建设。

“2+2+3”校企深度联动

“下个月要完成触摸屏的绘制和仿真测试……”结束一天工作后，孙志豪留在工位，撰写工作月报和学习月报。周悦要求同学们每个月要写一个个人总结，之后再组会交流。

“‘住企培养’以高质量专业学位研究生培养为核心，通过‘2+2+3’模式实现校企深度联动。”周悦解释，第一个“2”指双导师制，行业导师从产业需求出发，培养学生技术能力，而校内导师则侧重论文的理论知识、研究方法和逻辑性指导；第二个“2”是双导师团队，芯源微企业目前有5位行业导师，海大校内专班有10余位导师，双方团队协同作战，贡献集体智慧；最后的“3”是指三方交流，企业内部团队交流、学校团队内部交流以及定期校企交流，共同推动“住企人才培养”模式的建设与发展。

“‘职场+学术’的双重锤炼，让同学们成为行业急需的高素质人才，也为集成电路产业的未来发展注入新活力。”上海海洋大学工程学院副院长许竞翔说。（记者 徐瑞哲 通讯员 徐凌）

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