到2025年，上海建设不少于100所儿童友好学校试点校，兼顾幼儿园、小学和中学等不同学段学校。在试点校建设的基础上，各区分年度分批次加大建设力度，到2028年，全市60%以上学校达到建设要求；到2030年，全市90%以上学校达到建设要求；到2035年，全市完成儿童友好学校建设任务，儿童友好理念在学校中深入人心，形成与现代化国际大都市相匹配的儿童友好学校品牌，创设儿童友好学校上海样本、上海路径。

近日，市教委发布《上海市儿童友好学校建设实施方案》，推进儿童友好学校建设。《实施方案》践行儿童友好理念，实现学校教育的政策制度、空间建设、服务体系和成长环境对儿童更加友好。遵循儿童成长发展规律，提高儿童在学校学习和生活的安全感、获得感和幸福感，努力让儿童成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

儿童友好学校建设范围包括本市中小学（含中职校）、幼儿园。《实施方案》明确，坚持儿童优先，将儿童优先原则融入学校政策制定、空间环境建设、教学设施配置、课程体系构建和教学方式优化，开展有学校特色的儿童优先行动，营造儿童友好的校园文化氛围。强化资源统筹，围绕儿童健康成长和全面发展，统筹优化设施功能布局，挖掘存量潜力，引导学校空间适儿化建设，拓展高品质学习空间和活动空间建设。深化资源融合，促进各类设施综合高效利用，探索利用社会和社区优质资源丰富教育教学活动。鼓励创新探索，鼓励有条件的学校改革创新，结合校情实际，挖掘特色资源、出台创新举措，打造儿童友好服务品牌项目，推进重点功能区域和示范空间适度超前建设。促进多元参与，坚持系统观念，强化儿童友好学校建设“一盘棋”理念，健全完善多领域、多部门工作协作机制，积极引入社会力量，发挥家校社作用，凝聚各方力量，形成区域内共同推进儿童友好学校建设的合力。

《实施方案》强调，加强儿童优先发展规划引领。学校应将“儿童优先、儿童平等、儿童参与、儿童视角”理念贯穿于校园的管理、教育教学和建设之中，学校的发展规划、重大制度等要充分体现儿童友好的教育价值取向。健全儿童参与机制，推动儿童全方位参与融入学校、城市社会生活，畅通儿童参与渠道，倾听儿童及监护人的声音。

在空间建设友好方面，提升基础教育学校办学条件，加大基础相对薄弱学校的教育资源投入，办学（园）条件满足学前教育普及普惠和义务教育优质均衡发展督导评估要求。加强特殊教育资源建设，推进无障碍校园环境建设，满足各类特殊学生的教育需求，促进特殊教育优质融合发展。围绕儿童课堂教育和课间、课后实践活动需求，推进学校各类服务设施和场地适儿化改造。室内外学习、活动和生活等空间的建设和设施设备的配置应满足相关标准要求，符合儿童身心发展需要，并具有丰富性、趣味性、便捷性和安全性。

此外，加强儿童身心健康服务体系建设，学校建立健全儿童体质、心理、卫生健康的发展、预防、评估、干预机制。儿童作息时间管理制度合理，加强儿童作业、户外活动、睡眠、膳食等管理。关注儿童身心健康，对体质或心理有特殊需求的儿童能给予及时帮助，促进儿童健康发展。丰富儿童学习活动体验，因校制宜开展多元活动，满足儿童参与各类活动的需求。充分挖掘资源，开展适宜的校外实践活动。加强特殊儿童的关爱，为特殊群体子女提供公平优质教育，加强家庭经济困难等困境儿童资助保障，确保适龄儿童不因家庭经济困难辍学、失学。开展学习、行为、成长困难儿童的帮扶，确保有学习能力的残疾儿童接受适宜融合的教育。

《实施方案》还要求，各区教育局建立统筹推进机制，制定本区儿童友好学校建设整体方案，明确建设时间和进度要求，协同相关职能部门压实工作职责，合力推进儿童友好学校建设，落实建设任务。

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