7月1日，此前踢完2022卡塔尔世界杯预选赛亚洲区40强赛并昂首出线的国足将士将结束隔离，下一个任务是征战12强赛。国足首发11人阵容中，有武磊等4人是徐根宝十年磨剑的“崇明岛弟子”。老帅近日表示：“校园足球承载着中国足球的未来，青训教练要当好伯乐，努力挖掘具有球星潜质的好苗子。”

　　随着上海市公办学校就近入学、取消特长生等政策推行，一些校园足球传统学校无缘“体育特长生”红利，原本整合全区好苗子于一所学校集中式读书、训练的模式，难以为继。面对变化，上海校园足球有哪些先行先试的探索？

　　从挑到养，足球选材不断下沉

　　上个周末，杨浦区铁岭中学的8人制天然草足球场人气十足，50多名来自周边同济小学、二师附小、民办打一的一年级学生，正在兴致盎然参与带球绕桩、射门测试等足球游戏。场边，家长们为挥洒汗水的孩子呐喊助威：“加油，你最棒！”

　　铁岭中学是杨浦区最大的公办初级中学，在校师生千余人，也是体育传统特色学校。笔者看到，学校体育设施十分丰富：除有一座独立的篮球馆，还有一片8人制天然草足球场、一片5人制的人工草足球场，在西侧角落还开辟4个靶位的射箭训练场。

　　尽管这里是中国足协主席陈戌源的母校，但铁岭中学的足球项目，才刚起步。体育教研组组长董玮介绍，“2016年，上海乃至全国非常关注校园足球，在杨浦区教育局、体育局的布局下，学校成为上海校园足球联盟布点学校。2017年，学校被教育部评为‘全国青少年校园足球特色学校’。虽然大力发展仅五年，但进步也不小，校队连续两次夺得杨浦区校园足球赛事冠军。”

　　原本，校园足球培养人才，得到“体育特长生”政策加持。第一年，前申花名将吴承瑛坐镇，为学校选拔有潜质的好苗子，首批召入9名队员。这批足球小将去年刚毕业：4人进入市重点高中、4人进入区重点高中，2人因户籍原因没在上海读高中。经过五年发展，学校已连续培养近40名边读书、边踢球的校园足球小将。

　　如今，随着取消特长生等政策变化，学校足球队原本得以吸引学生、家长的“指挥棒”消失。董玮认为：“学校还是很支持，认为足球特色绝不能丢，也拿出应对办法。我们一方面连续引进体育老师，另一方面也在区青少年校园足球精英训练营办公室支持下，携手专业青训机构，把专业青训教练送到区域内对口的幼儿园、小学，培养孩子们的足球兴趣，推广校园足球理念。我们过去有‘体育特长生’名额，可以安心等好苗子主动上门；如今环境下，学校把青训重心进一步下沉，自己做兴趣普及，提前选拔苗子。”

　　扎根校园，确保青训体系延续

　　国家体育总局近日发布《关于开展全国足球发展重点城市建设工作的指导意见》，其中明确提及：鼓励社会力量通过与体育部门和教育部门共建足球学校、组织高水平运动队、派驻专职教练员支教、举办训练营等方式，支持校园足球发展。

　　以上海青训比较成功的根宝模式、幸运星模式为例，都是专业社会青训机构和校园足球布点学校展开合作，走体教融合模式，最终联手挖掘好苗。2016年，强普青训和尝试打造校园足球品牌的铁岭中学一拍即合。如今，由强普青训遴选签约的中国U20国青队助理教练沈鸣，在日常没有国字号任务时，在上海安心带教这支初中生足球队。

　　“我们球队的学生运动员，首先是学生，然后再是运动员，是有体育特长的学生。”董玮介绍，学校足球队和职业俱乐部梯队的发展方向不同，“这批足球小将，每天下午4点30分下课，然后进行90分钟训练，再回家做作业。学校为运动员建立文化课成绩档案，一旦成绩达不到要求，就要停训。包括校队教练最终选择沈鸣指导，我们也进行认真考验调研，不管是业务还是品德，得到大家一致认可。”

　　只要人在上海，沈鸣就会带着自己的三人教练团队，准时出现在学校操场上。“铁岭中学的场地条件不错，8人制天然草皮，对初中这个年龄段的孩子够用了。”沈鸣直言，校长、老师和学生都对校园足球很支持，“从预备到初三，足球队有18个队员左右。有场地设施、有后勤保障、训练时间充裕、学习训练两不误，在校园足球领域，这属于很难得的！”

　　在沈鸣看来，取消特长生的入学政策变化，也会对上海校园足球发展带来思考。“足球是集体运动，需要长期的系统性训练。体育特长生政策取消后，过去那种把队员们集中到一所学校集训的模式难以为继，一支成型的队伍很可能就这么散掉了。这时候，像铁岭中学这样建立幼儿园、小学和初中内循环的校园足球一条龙，有助于校园足球发展的延续性。”

　　健康素养，莫忘体育立德树人

　　近日教育部下发通知，要求中小学增加学生的锻炼时间，让学生在保证课业的同时又能拥有一个健康的身体。其实，国家层面推广校园足球，不仅是追求比赛成绩，更多还是看重足球运动蕴含的教育职能：团队协作、永不放弃、坚韧不拔等。

　　学校不能光有琅琅读书声，孩子们在操场上奔跑的虎虎生气，更展现着校园的勃勃生机，成为一道靓丽风景线。学生需要具备的三大素养，分别是人文素养、科技素养和健康素养，其中健康素养是根本。作为铁岭中学最核心的课程，健康素养课程就包括体育课、心理课等。包括校园足球在内的所有体育项目，无疑让整个校园生态更健康。

　　“体育很重要，体育文化是校园文化的重要组成部分。学生最终拼的是身体素质，是意志品质。我们希望，每个学生身体要健康、心理更阳光。”铁岭中学校长张贤臣认为，“通过校园足球等体育项目的普及开展，培养更多有健康素养的孩子，也让校园文化更立体、更丰富。”

　　“全世界有那么多职业球员，但只有一个梅西；学校有很多学生，爱踢球并在未来能成为球星的，还是少数。校园足球，我们可以引导孩子爱上足球、篮球，学会看球、评球。体育的参与形式很多元，哪怕学生是为足球比赛加油，也是一种很好的运动体验。”张贤臣表示，在上海推广体育艺术项目一条龙布局的大背景下，学校也在思考，“是否可以更早考虑幼儿园、小学和初中的政策衔接，尝试校园足球的新探索。我们，先做起来试试看！”

分享让更多人看到