13歲上海女孩開發虛擬陪讀應用“在場”，三天賺1.8萬元

從“會解題”走向“會解決問題”

近日在杭州舉辦的全國首場“無評委”營銷黑客鬆——賣客鬆（Markethon）上，50多支團隊、48小時，誰的AI產品賣得多，誰就贏。讓人意想不到的是，來自上海市開元學校、剛升初二的13歲女孩朱書浛，憑借自己開發的虛擬陪讀應用“在場”，三天內淨收入超過1.8萬元，拿下季軍。

朱書浛從構思到做出產品，隻用了不到一周時間。從發現身邊的問題到解決問題，她的這款虛擬陪讀神器擊中無數家庭的痛點。如何將AI學習融入真實生活情境，讓更多學生從“會學習”走向“會創造”？

創意源自親身經歷

上傳一張父母的照片，家裡就多了一位看管孩子寫作業的虛擬家長，這款虛擬陪讀應用“在場”解決的是一個讓家庭頭疼的問題。“當手機或電腦攝像頭監測到孩子玩手機、趴睡或離座，屏幕上‘虛擬家長’的頭像就會發出語音提醒。”朱書浛坦言，自己不喜歡打小報告，所以希望它溫柔一點，給孩子留一點空間。當語音提醒次數達到一定數量時，應用才會告知家長。自習結束，“在場”還會根據孩子的表現生成一份專注力報告。

這個產品的創意源自朱書浛的親身經歷。“平時父母工作忙，無法全程陪伴學習，自己寫作業時難免走神、偷玩手機。”她告訴記者，設計這款應用前，曾在同學中做過調研，大家都遇到過類似情況：往往知道該學什麼，卻很難始終保持自律，所以想做一個“家長的虛擬分身”。

虛擬陪讀應用之所以受關注，一方面，產品本身切中剛需，另一方面，她媽媽作為抖音主播，通過直播和短視頻幫她賣出了大部分產品。更令人驚訝的是，朱書浛幾乎不懂編程。一年前，她才第一次接觸AI，用自然語言把自己的想法“說”給大模型聽，由AI幫她梳理邏輯、生成代碼，最終把腦海中的創意變成真實可用的產品。這次參賽的應用，在比賽前一周花了幾天臨時做出來。“從自己的煩惱出發，就是最好的起點。AI讓我知道，只要有好的想法，就能讓它落地。”

AI激發奇思妙想

一個不懂代碼的13歲少女，用AI把想法變成產品，又用產品在三天裡換回真金白銀——累計近90份訂單，淨收入超1.8萬元。

朱書浛的爸爸告訴記者，女兒平時喜歡在網站上自學AI方面的內容，看了相關內容后，自己直接嘗試操作。如果遇到不理解的地方，她也會利用AI尋找答案，請AI解釋，然后帶著問題再學習。“在線開源工具很多，又非常好用，她看完后直接在電腦上動手操練，類似‘做中學’的模式讓學習更靈活。”

“這次報名參加，非常偶然。暑期裡正巧看到社區群裡有一條在杭州舉行全國活動的通知。以前一些活動不接受未成年人，這次報名前確認13歲也能參加。這也是女兒第一次參加類似線下活動。”為了更好地在現場演示，朱書浛的爸爸將女兒在家裡使用的台式電腦搬去杭州。

朱書浛平時奇思妙想很多，她總是想方設法解決生活中遇到的各種問題。為了增進同學之間互相理解，鼓勵平時不太愛說話的i人（指性格內斂、內向的人）多與同伴交流，她設計了一款AltMe（“另一個我”）微信小程序，帶去學校讓小伙伴嘗試。

“孩子的成長不一定是一種思路、一個標准模式，AI時代提供了更廣闊的學習空間和展示平台，希望女兒發揮自身長處，用所學來解決身邊問題。”朱書浛的爸爸說。

打破傳統課堂局限

朱書浛的爸爸感謝學校給予學生更多的時間和空間，鼓勵孩子在業余時間搗鼓個人感興趣的東西。“如果真的有人願意‘掏錢’，我就繼續做下去。”朱書浛充滿信心地說。

從興趣出發，在真實問題中學習，在持續實踐中創造。特別是AI時代，讓孩子去玩、去體驗，在興趣中激發創新。隻有當他們細致觀察生活、關心社會，積累充足的知識與生活經驗，從小就熟練應用現有的AI模型去解決實際問題，才能在應用場景中不斷發現新問題，提出有價值的問題解決方案。

在業內人士看來，在人工智能時代，真正決定未來的，是在工具越來越強大的時代，能不能依然保持好奇、持續思考、形成判斷、勇於創造。打破傳統課堂的局限，將學習更多地融入生活環境中，從自己熟悉的周邊環境開始，考慮如何解決身邊的問題，才能從“會解題”走向“會解決問題”。人工智能教育要從“會不會用工具”，轉向“能不能促進人的成長”，讓孩子們借助技術成為更主動、會思考、有創造力的人。

（來源：解放日報 記者 許沁）