產業兼職教師將給高校課堂帶來啥

近日，教育部等八部門聯合印發《普通本科高校產業兼職教師管理辦法》（以下簡稱《辦法》）。什麼是產業兼職教師？和原來的企業專家有何區別？對高校、企業將帶來什麼變化？記者採訪了部分高校和企業。

產業兼職教師是指由普通本科高等學校聘請，以兼職方式承擔特定教育教學和實踐創新任務的行業專家、專業技術人才和高技能人才。原來，普通本科高校尤其是一些應用型高校，也邀請企業中的能工巧匠到學校授課，但更多的是以講座的形式，或是部分課程內容由行業專家來講授。“也就是說，主要側重於模塊化授課的形式。”上海海事大學人事處副處長王天真表示，《辦法》的出台規范了產業兼職教師的聘用，為長期、規范化聘請行業專家提供了制度保障。

什麼樣的行業專家能成為產業兼職教師？現在本科院校的任課老師基本都是博士學歷，產業兼職教師有何學歷門檻？《辦法》明確了產業兼職教師的行業來源和從業經歷，從政治素質、年齡學歷、取得的應用性成果等方面明確了產業兼職教師選聘的基本條件。比如，產業兼職教師一般應具有在國家和省（區、市）重點企事業單位、大中型高新技術企業或行業學會（協會）、專精特新企業、“小巨人”企業三年及以上工作經歷﹔原則上具有大學本科及以上學歷，副高級及以上專業技術職務或高級技師及以上技能等級或行業資深經驗﹔鼓勵聘請有一定聲譽和造詣的能工巧匠作為兼職教師，可適當放寬學歷職稱等要求﹔原則上應為企事業單位在職人員，聘請時年齡不超過65周歲（含），國家急需學科專業領域專家可放寬至70周歲。“這些具體的條件，體現了行業專家、技能人才的含金量。”

那麼，產業兼職教師能教什麼內容，高校課堂將有什麼變化？產業兼職教師能夠將最新的行業動態、實踐經驗和技術帶入課堂，彌補傳統理論教學的不足。通過實際案例和項目，增強學生的實踐能力和解決問題的能力，提升教學質量。優化課程設計，參與人才培養方案的制定，確保課程內容與行業需求同步。“比如，上海海事大學與多位企業導師共建課程，雙方聯合出版教材、共同授課，將企業需求直接融入教學，使人才培養和企業無縫對接。”王天真認為，產業兼職教師豐富了師資來源，優化了師資隊伍結構，有利於實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機銜接。

對這一舉措，企業又持什麼態度？上海外高橋造船海洋工程有限公司黨群人事部副部長鄒存軍表示，產業兼職教師走進高校課堂，不僅能將行業中的實踐技能、前沿動態帶進校園，還能通過和高校的進一步合作，從項目合作向系統化、制度化協同轉變。原來，可能是零散授課、講座﹔現在，建立長期穩定的合作關系，比如技術攻關專班等，這將為高校深化產教融合，培養應用型人才注入活力。比如，公司和上海海事大學共建的船舶與海洋工程產教融合基地將形成具有固定辦公空間、固定辦公工位、固定實驗勞保儲存倉庫、固定帶教（校企合作導師）人員的產教融合平台。每年為畢業生提供無縫對接的16周輪崗實習，不少畢業生進入公司工作，不但能較快地適應工作環境，有的還很快成長為青年骨干。此次《辦法》的出台，為產業兼職教師進入大學授課提供了制度保障。（記者 李蕾）

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