全國人大代表印杰始終找關鍵問題提解決方案

“耳朵長”“扎得深”方能言之有物

在履職的第三個年頭，全國人大代表、上海科技大學常務副校長印杰仍然重點關注教育、人才相關問題。最近，他和來自高校的專家學者多有交流，完善今年准備帶到全國兩會上的建議。

“不論是提交的議案建議，還是審議時的口頭發言，都不能泛泛而談、人雲亦雲。”在印杰看來，作為一名全國人大代表，不僅要充分了解自己所在的行業，還要在傾聽不同聲音的基礎上深入調研，找出關鍵問題，提出解決方案。

呼吁普及人工智能教育

去年，在滬全國人大代表組織了一次針對人工智能產業發展的專題調研，印杰也參與走訪了相關部門、高校和企業。讓他印象最深的是人工智能的發展速度很快，以及各方對人工智能的重視程度。

今年春節前夕，DeepSeek橫空出世，再次引發了全社會對人工智能模型的關注，熱度至今不減，印杰也下載並試用。“從我自己和周圍人使用情況來看，DeepSeek確實是很厲害的中文通用大模型，不僅能回答問題，連方案都能設計出來。”

有一種擔憂的聲音認為，人工智能大規模使用后，現在的很多職業未來需求量將大幅減少甚至被徹底取代，這也意味著很多學科專業將沒有存在的必要。作為高校教育工作者，印杰有自己的思考。

“我認為，隻要是行業內的頂尖人才，不管什麼時候都不會被人工智能取代，但很多行業的一般性工作確實會受到挑戰。”印杰說，這意味著從大學到職業教育，專業調整勢在必行。但更重要的是，我們應該以什麼態度去面對人工智能。

他認為，應該把人工智能教育當作一項基礎教育來抓，從現在起重視培養學生使用人工智能的能力，大規模普及人工智能教育。

“我們學校現在已經將人工智能應用基礎課程列為必修課，同時探索‘專業+人工智能’的學科設置模式。”印杰建議，還可以參考計算機等級考試的模式，設置“人工智能應用”等級考試，帶動學生的學習熱情，讓他們主動擁抱人工智能。

重視培養學生的創造力

近年來，大學學科專業和社會企業需求之間存在一定程度錯配，引起了各方關注。大學應該培養什麼樣的人才，也是印杰長期關心的一個問題。去年，他參與了相關調研工作，對這個問題有了更深刻的認識。

“一方面，‘有活沒人干、有人沒活干’是客觀存在的現象。另一方面，大學培養和企業需求之間，確實很難做到完全匹配。”印杰說，這是因為一個人在學校學的專業和未來從事的行業不可能一一對應，一個產業也不是隻對應學校一個專業。他認為，解決問題的關鍵是改變培養學生的理念和方式方法，適當淡化直接傳授知識，更加注重培養學生的自主學習能力和創造力。

在印杰看來，這種改變不能隻發生在大學，從基礎教育階段就應該開始重視培養學生的創造力。“同樣是使用人工智能模型，會不會提問直接關系到人工智能給出的答案好不好。之前有個說法，小孩子是最會問問題的，讀到了博士反而不會提問了。”印杰說，這背后反映的問題就是學生創造力缺失，教育模式和理念需要作出相應調整。

記者手記

每年全國兩會期間，代表們提交的議案建議都是大家關注的焦點。

印杰代表一直關注教育、人才相關問題，提出了不少建議。當問到好的建議是如何誕生時，印杰給出了他的答案：首先是要熟悉自身所處的行業，然后“耳朵要長”“扎得要深”。

接地氣的回答，體現的是他作為全國人大代表的責任感與使命感。“耳朵要長”，就是要多聽社會各階層的聲音，了解不同群體的訴求，兼聽則明，才能進一步尋求全社會的“最大公約數”﹔“扎得要深”，就是不能人雲亦雲，要在聽到的內容基礎上深入調研，找到關鍵的問題。唯有如此，議案和建議才能言之有物。（記者 王閑樂）

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