生命教育，這一深刻觸及人性核心、滿載社會期待的教育理念，強調的不僅是個體知識的累積，更是對生命意義的探尋、價值的領悟，以及在紛繁生活中如何實現自我成長與和諧共生的智慧。它超越了傳統教育的范疇，更加注重引導學生深刻理解生命的本質，培養出尊重生命、珍惜當下、熱愛生活的積極態度，以及面對生活風雨時堅韌不拔的應對能力。

在臨港這片既播種希望又不乏挑戰的沃土上，生命教育正以一股前所未有的活力悄然興起。

上海市浦東新區進才書院學校校長、新港小學與新港中學校長及黨支部書記劉景菲與臨港的結緣，源自一次偶然的機會。多年前，她作為教育專家被邀請參加臨港新片區的發展規劃討論會。會上，臨港新片區的教育規劃與她的教育願景不謀而合。盡管彼時臨港略顯荒涼，她卻看到了無限的潛能與希望。於是，她帶著對教育的熱愛與執著，決心在這裡播下希望的種子，靜待歲月的澆灌與收獲。

生命教育，點亮心靈

“教育，是靈魂的觸碰，是生命的啟迪，遠不止於知識的傳遞。”劉景菲校長以“讓每位學生的生命之光閃耀獨特光彩”為教育願景，積極推動生命教育與德智體美勞全面發展的深度融合與創造性實踐。她身體力行，帶領團隊深入學生之中，傾聽他們的心聲，引導他們樹立積極向上的生活態度，踐行知行合一的成長之道。

小李，一個曾經因為性格內向、成績一般而有些自卑的孩子，在劉景菲校長的耐心關注和鼓勵下，慢慢發現了自己對繪畫的熱愛。有一次，在校園裡偶遇小李作畫，劉景菲被他畫布上那座充滿奇思妙想的夢幻城市深深吸引。她感受到了小李內心的熱情與潛力，便決定助他一臂之力，讓他有更多展示才華的機會。

“每個孩子都是一顆獨特的種子，需要我們用心去發現、去澆灌。”劉景菲常常這樣說。

於是，劉景菲建議小李加入藝術社團，還和他一起制定了適合他的學習計劃。就這樣，小李不僅自信心大增，學習成績和繪畫技巧也有了顯著提升。他的變化，就像一縷溫暖的陽光，不僅照亮了自己的世界，也讓周圍的同學感受到了希望和鼓舞。這件事，再次証明了生命教育的力量和價值。

黨建引領，鑄就學校發展的精神基石

作為黨支部書記，劉景菲深知黨建工作是學校發展的精神支柱與內在動力。她以黨建課題研究為切入點，不斷提升教師隊伍的黨性修養，創新“黨建+”的工作模式，引領學校向著更高質量的教育目標邁進。在她的帶領下，新港中學等學校不僅完善了規章制度，優化了管理體系，還成功構建了家校社協同育人的新生態，匯聚起促進學生全面成長的強大力量。

面對教學改革的浪潮，劉景菲帶領全體黨員教師勇立潮頭，以“黨員示范崗”等活動為載體，激發團隊的創新精神與奮斗激情。黨員教師們深入課堂，與學生心貼心交流，精准施策，有效提升了教學質量，也為學校的持續發展注入了強勁動力。

數字賦能，智慧教育

在劉景菲的視野中，科技是教育創新的強大引擎。她積極探索數字化賦能教育的新路徑，將人工智能、大數據等前沿技術融入教育教學的每一個環節，打造出“雲端互聯、先學后導、以學定教、智慧成長”的課堂教學新模式。這一創新不僅激發了學生的創造力與思維能力，也為教師提升數字素養開辟了新路徑。

在智慧教育的展示活動中，學生們通過VR技術遨游宇宙，教師們則利用大數據分析精准施教。這一幕幕生動的場景，不僅展現了學校智慧教育的豐碩成果，更讓學生們深切感受到了科技的魅力與教育的力量。

展望未來，心懷夢想

如今，在劉景菲校長的引領下，新港中學等學校已成為臨港地區一道道亮麗的教育風景線。她以生命教育為核心，以黨建為引領，以數字化賦能為動力，不斷推動學校教育事業飛向新的高度。

展望未來，劉景菲校長對臨港教育的明天充滿了無限的期待。“我們致力於讓每一位學生都能智慧成長，讓學校成為師生共同成長的幸福家園。隻有當學生們真正感受到生活的美好，他們才能更好地追求美好，傳遞真善美。”她堅信，在全體教育工作者的共同努力下，臨港教育必將培育出更多具有獨立思考能力、求真務實態度、創新實踐能力的新時代少年，為國家的繁榮昌盛和民族的偉大復興貢獻自己的力量。同時，她也期待著將自己的教育智慧與成果播撒到更廣闊的天地，為中國教育事業的蓬勃發展貢獻自己的一份力量。（朱點點）

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