在長寧實驗幼兒園的戶外休息區，有這樣一個充滿趣味的“虫虫樂園”：樹樁制成的昆虫屋精致溫馨，一旁的放大鏡、小夾子、手套等工具裝備齊全。“昆虫觀察家”們會把找到的虫子放進樂園，給樂園裡的小花、小草澆水，也會帶來虫虫喜歡的“食物”和玩具……而這背后，藏著一個孩子們探索昆虫的故事。

提起“虫虫樂園”的由來，還要從小朋友揚揚說起。因為能在幼兒園裡探索新的昆虫以滿足好奇心，揚揚開始喜歡上幼兒園，還樂此不疲地向大家模仿各種小虫子，吸引了越來越多的小朋友加入了“虫虫模仿”的隊伍。

孩子們對“小虫子”的興趣得到了老師們的支持和鼓勵。老師們依據繪本《好餓好餓的毛毛虫》，將綠色的長毛絨地毯、巨大的彩色蝴蝶和涂鴉的毛毛虫等道具組成一個春天的游戲情境供孩子們互動。

很快，孩子們不再滿足於室內的模擬情境。在戶外，他們興味盎然地開啟“尋虫之旅”和“飼養活動”。西瓜虫、鼻涕虫、小蚯蚓……凡是能在園區捕捉到的昆虫，都成了揚揚等人的“好朋友”。小伙伴們發揮奇思妙想，有的用藤編筐、倒扣的碗來捕捉昆虫，還有的提議給虫子跳一支舞。

在小朋友們再次建成一座“螞蟻樂園”后，老師們提議：“要不要試著建造一個更大的樂園呢？”問題一提出，幾個孩子立馬跑出教室，在戶外的草地上、山坡上，暢想著屬於他們的“虫虫樂園”，“這裡有滑滑梯，虫子肯定喜歡”“我要在這裡搭一個沒有屋頂的小房子”“要有空氣，有風”……還有孩子提出“要有電和光”，這樣即使到了夜晚虫子也不會害怕。在大家的盡情暢想下，一個“虫虫樂園”就此建成。

長寧實驗幼兒園園長仇紅燕介紹，“幼兒是天生的發現者和探索者，因木而居的小鳥、因雨露而濕的苔蘚、暴雨前小磚路旁忙著搬家的螞蟻……這些肉眼可見、觸及可感的事物都有助於他們構建對自然的認識與理解。”因此，面對孩子們的熱情，長寧實驗幼兒園的老師們選擇呵護孩子們的好奇心，尊重他們渴望探索的天性，用潤物細無聲的方式提供充足的時間與空間。同時，小朋友們也在“找虫子”的游戲中增進互動和交流，感受與同伴一起游戲的快樂。

如今，隨著發現的虫子種類越來越多，孩子開始產生新的好奇，“虫虫叫什麼名字？”“住在哪裡？”為了解答孩子們的各種困惑，長寧實驗幼兒園發動家長的力量，收集了與昆虫相關的各類圖書和繪本，搭建成一個小小的“昆虫書屋”。帶著對虫子的好奇與熱情，孩子們歡快地聚在一起聽老師講述虫子的故事，也喜歡自己翻看探索這些奇妙的小生命。“虫虫樂園”故事也在不斷發生和延續著……

（來源：上海長寧）

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