她是一名來自特殊教育戰線上的“特種兵”，是虹口特教指導中心的“掌門人”，區域內所有特殊教育需要學生專業支持的“總指揮”。

為了讓每一位特殊需要兒童享有優質公平的教育，她扎根特需教育第一線，構建融合教育專業支持體系，努力讓自己成為一名有思想、有特色、有方法的融合教育專業“領頭雁”。她開創了隨班就讀學生的多元育人路徑，架構“四環節”個性化教育教學范式，開展科學評估探索，研創融合教育資源體系，創設“立體式繪本閱讀”教學活動。

她是基礎教育國家級教學成果獎二等獎、上海市級教學成果獎特等獎獲得者，2023年她被上海市人民政府授予“特級教師”光榮稱號。

葉莉

華東師范大學第一附屬中學

她是西街幼兒園的園長兼幼二黨總支書記。1981年，她開啟幼教工作，自1991年起擔任園長，她是一位“特級園長”。32年來，在園長崗位上，她帶領西街幼兒園飛躍發展，她帶領教師優化、迭代構建了西街幼兒園全景式醇美教育課程。

她先后參與示范園二期課改學習板塊資源梳理，幼兒園裝備指南美術專用活動室資源編寫﹔她多次獲得市級課題一等獎等諸多榮譽。

近10年，她一直承擔虹教系統校長書記實訓基地園導師的任務，為虹口后備干部及外省市園長培訓跟崗32人，發展了區域內黨員23名﹔承擔示范園的輻射責任，推進區域爭創一級園、示范園園際聯盟工作。

42年的從業生涯裡，她堅守教育初心，基於兒童發展，深化課程改革，提升辦園教育品質，如今，她依然努力再創新業績。

周巍

上海市魯迅中學

她是虹口區教育學院高中生物教研員、上海市生物特級教師、上海師范大學兼職導師、上海市學科德育實訓基地導師、上海市“空中課堂”指導專家、虹口區人才梯隊學科基地主持人，及上海市初、高中生物學新教材編寫組核心成員。

她曾榮獲上海市園丁獎、楊浦區名師、盧灣區新長征突擊手等榮譽稱號，以及全國實驗說課一等獎、全國實驗教學錄像課評選一等獎、華東地區課堂教學評選一等獎、上海市中青年教師教學評選一等獎等20余項榮譽。

她主持市、區級課題9項，編著及參編著作8部，發表論文近20篇，獲市、區級教學成果7項，其中，領銜“博物館教育從校內走出”獲2017年上海市教學成果二等獎﹔指導學生分獲全國生物聯賽、學生創新比賽等獎項近40項。

趙灝

上海市復興高級中學

她有著27年教齡，是四屆區學科帶頭人，多次參與上海市春季高考命題審題工作及春考數學學科研討分析會並發布點評。

她曾獲得市園丁獎、市級區教研室主任學術交流金獎、市優秀作業試卷案例評選二等獎等榮譽。

她堅守教學第一線，多年任教高三，始終追求“高效高質量的課堂教學”。所教的學生學習數學的興趣有很大提升，多人在數學競賽斬獲獎項。多年來，她致力打造一個“讓有意義的數學學習更有意思”的高效高質量課堂。她主編了《西藏班初高中銜接教學導學案》，彌補了銜接教學的空白。

作為上海市普通高中雙新實施研究與實踐項目《指向學生個性化發展的校本特色課程建設研究》核心組成員，開發出如“遙感衛星下的農作物估產在數學建模中的應用”等校本課程。

今年4月，她參與教育部組團幫扶工作赴雲南送教，促進邊疆和西部地區教師專業技能提升。

顧偉毅

上海市虹口區實驗幼兒園

她是虹口實驗幼兒園的園長兼黨支部書記，從事幼教工作27年。她始終把“善待每一天，成就每一個”，作為從事幼教事業最朴素的初心。她努力愛兒童，懂兒童，更將自己言傳身教、為人師表的使命和精神傳遞給幼兒園的其他教師們。

她獲得了全國新時代最美幼師、上海市特級教師、上海市十佳青年校長、上海市“四有”好教師提名、上海市教育系統三八紅旗手、上海市園丁獎等榮譽稱號。

她被列為教育部園長培訓中心實踐指導專家，她是上海市教委教學研究室、市教育評估院入庫專家，也是市雙名工程兩屆學員。

她曾12次參與市教研室組織的課改項目，其中有市學前教育課程指南的修訂、二期課改教材編寫、市課程領導力、深度教研項目前瞻研究，貢獻一線的典型經驗。

她努力將自己的研究經驗轉化為教師培訓資源。近三年來，她帶教了42名虹口區骨干教師，其中15人次獲市、區教師評優一、二等獎，同時，作為總支書記，她引領周邊幼兒園邁向高質量發展，實現2所示范園、5所一級園完成創建目標。

徐娟

上海市虹口區教育學院

她是虹口區教育學院家庭教育德研員，上海市第四期“雙名工程”種子計劃領銜人，區學科帶頭人，曾榮獲上海市心理健康教育先進個人、家庭教育推廣先進個人、靜安區青年教師標兵、實施素質教育優秀黨員等榮譽稱號。

她充分發揮教育心理專業優勢，打造區域家庭教育工作亮點與品牌，研發市級教師教育共享培訓課程、區家長學校系列微課、各學段家庭教育指導手冊，上線家庭教育服務號，開展“家庭行”等特色活動。

她出版個人專著《看見孩子 遇見自己》，參編多部學術著作，參加多項國家、市級重點課題研究，主持市級家庭教育重點課題，在全國中文核心期刊、市級專業期刊上發表論文十余篇，論文曾榮獲教育部首屆全國中小學心理健康教育優秀論文評比一等獎。

溫靜

上海市虹口實驗學校

她是第二期雙名工程培養對象、第四期雙名工程種子團隊領銜人。

從教30多年，她做過教師、教研員、校長。她開發了“研究型課程的理論與實踐”和“基於教師專業背景的校本課程科目設計”教師培訓課程，培訓教師千余人，其經驗被收錄在市教研室編制的第一批研究型課程系列叢書《中小學研究型課程的開發與實施》。同時幫助學校架構課程，制定課程方案，連續十多年開展面向全市的研討展示活動如“‘繼光杯’上海市高中學校研究型課程方案設計研討會”“‘北郊杯’首屆高中拓展型課程教育論壇”等，為二期課改新課程順利實施奠定了基礎，打出了虹口的課程品牌。

作為市研究型課程中心組成員，她參與了市首批研究型課程資源庫的建設，參加了《上海市拓展型課程的理論與實踐》、上海市研究型課程指南及學習包等教學用書的編寫，解決了教師課程資源匱乏問題。

開發市區網絡研修課程，她幫助教師專業發展，帶教30多位教師包括區教研員，指導多位教師榮獲市兩類課程課堂教學評比一二等獎，成為市區骨干教師，獲得專業進步。