當天，創意小達人們帶著自己的創意作品早早來到復賽現場。在候場區，有的同學在抓緊時間檢查自己的道具、有的同學在反復演練，做著復評前的最后准備工作。

自評選活動5月啟動以來，組委會共收到全市及長三角地區的學生創意項目1313項。很多有趣的創意項目均來源於對生活的觀察思考。9月，由高校專家及上海市科技藝術教育中心教師組成的評審團對推薦項目進行了初評，評選出196項作品進入復評展示。

本屆復評活動分為“方案設計演示”、“模型創意演示”、“虛擬動畫演示”三大類共7個組。青少年們圍繞自己的創意設計，通過虛擬演示、模型制作、設計圖示、文字、演示等方式與專家評委互動交流。

上海市第十五中學學生曾亦鎏展示的作品“便於精確取用的家庭烹飪液體調料瓶”是一種能夠精准控制調料使用量的小裝置，也可以成為學校物理、化學實驗室的液體測量用器皿。他說，勞動教育將烹調納入課程之后，學燒菜既是學習也是自己的愛好。“在家裡學燒菜的時候，發現控制不好醬油的量，然后我就想制作一個這樣的裝置，不僅可以精准控制液體用量，而且還可以單手便捷操作。”

復評現場，很多同學的課題都源於對日常生活“痛點”的思考，評委們也針對選手的項目一一給出了改進意見。隨著交流互動的不斷深入，選手們的創意也將會變得更加完善。

通過跟選手們的深入探討，同濟大學環境科學與工程學院教授李光明深深感受到，學生們對於當前的社會熱點、自己的生活周邊十分關注，“他們關注核廢水的處理，關注健康方面的新藥的處理，而且能夠結合科學原理去做系統性的思考。”李光明覺得很欣慰，科創的孵化之路正是要培養主動發現、主動創造、主動研究的學者精神。

“賽復創智杯”活動秉持培養具有創意潛力和實踐能力的科技創新人才的宗旨，鼓勵廣大青少年緊跟當代科技發展、關注身邊科學問題，充分發揮想象力和創造力，發現問題並進行創意設計。十四年來，一個個關於創新發明和未來設計的創意想法綻放在這個舞台。

科創“孵化進校園”，培養格物致知的精神

“每天早上被鬧鐘吵醒都不是一件讓人開心的事，還會影響一天的心情，我就聯想到了早上被媽媽做的早飯香味喚醒是多麼幸福。”上海市存志學校初三學生陳遠鴻因此想到通過氣味來喚醒起床，她在現場展示的作品是“一種基於嗅覺氣味分子的喚醒裝置研究”。

性格內向的陳遠鴻自從今年參加了楊浦區的科創“孵化進校園”活動之后，在生動有趣的課題研究過程中變得更加自信，“同時我也學到了格物致知精神，科創它並不是一蹴而就的事情。它是需要許多人集思廣益，然后才能產生一個比較好的作品。”

楊浦區青少年科創項目“孵化進校園”系列活動，關注學生課題探究全過程，為心懷科創夢想的同學搭建展示交流的平台，論壇鼓勵同學們從生活中選取科創實例，用生動有趣的科創問題引領同學們進行思考，潛移默化地鼓勵同學們關注新聞熱點，關注身邊日常，關注科技發展，同時感受科研的樂趣。

據透露，經過本次復評，共有84項上海學子的創意作品脫穎而出，入圍終評，將於11月18日（周六）在上海五角場創智天地園區進行終評展示活動，角逐出特等獎和一、二、三等獎，以及特設的“智慧獎”、“孵化獎”、“最具人氣表演獎”等各類獎項。

（來源：上海楊浦）