學前教育立法，意味著學前教育正在加速進入“有法可依”的新時代，具有裡程碑式的意義。日前，全國人大常委會法工委虹橋街道基層立法聯系點首次就《學前教育法（草案）》召開立法意見征詢會。

“出台專門的學前教育法，對於進一步規范、促進學前教育的發展很有必要。”拿到《中華人民共和國學前教育法（草案）》，從事幼兒教育工作30余年的耀華嬰幼兒探索中心主任余立紅激動不已，“孩子的教育不隻局限在家庭和學校中，還有社區、兒童場所等方方面面。立法之后，整個社會都會從各個維度強化對於學前教育的整體投入和支持力度，從而為兒童健康成長創造更好的條件。”

《學前教育法（草案）》旨在促進學前教育普及普惠安全優質發展。其中，第二十八條規定，幼兒園應當按照國家有關規定，根據學前兒童身心發展和年齡特點，科學實施保育和教育工作﹔防止保育和教育活動小學化，不得教授小學階段的課程內容、採用小學化的教育方式，不得開展違背學前兒童身心發展規律或者與年齡特點不符的活動。

而這一法條就明確回應了學前教育“小學化”、學前教育“內卷”的社會熱點問題，引發了與會人員的共鳴和熱議。

“每一個階段的孩子都有他發展的特點，這也注定了幼兒教育不同於小學義務教育，它有自己的特殊性和專業性。所以，我們應該把自由的游戲時間、自主的運動時間還給孩子。” 余立紅說道。

“第二十八條與第三十二條中的‘小學入學應該堅持按照課程標准零起點教學’規定形成了呼應。如果每個孩子都在同一個起跑線上，都在小學階段開始零起點學習，家長也沒有必要那麼‘卷’，孩子也沒有很多的壓力。”上海康明律師事務所主任吳新慧表示。

現場與會人員還圍繞特殊兒童教育、保護兒童安全、幼兒園教師復訓等相關法條進行了討論，條條意見建議都凝結了他們的深思熟慮與真知灼見。

據了解，首次開展對《學前教育法（草案）》的立法意見征詢，虹橋街道基層立法聯系點做足了充分的准備，挖掘轄區學前教育相關資源，邀請幼兒教育、特殊教育工作者、文化場館管理者、法律工作從業者等專業人士齊聚一堂，提高了立法征詢意見建議的針對性、廣泛性和有效性。接下來，立法聯系點還將開展幼兒教育工作者專場，為提高立法質量貢獻基層的智慧和力量。

（來源：上海長寧）

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