课程上线如何让老年人爱上网课 上海老年教育体系仍有未解之“痛”

　　上海对老年教育的关注、布局和发展，一直走在全国前列。但随着上海逐渐迈入深度老龄化阶段，上海老年教育体系在面对数字化转型时，挑战更加严峻：“一座难求”与“只上学不毕业”的难题依然存在，“线上教育”“移动终端”的实际使用率还不高。“十四五”时期，上海如何破解老年教育面临的这些问题？民盟上海市委今年针对社区教育与老年教育问题，实地走访调研，形成有针对性的建议。

　　家里设线上学习互助点

　　家住松江区石湖荡镇的汤老先生今年70多岁，因身体不好，一直对社区学校的健康课程很感兴趣。新冠肺炎疫情发生后，社区学校的老年教育课程从线下搬至线上，而汤先生平时用的手机是“老年机”，对移动终端也比较排斥。如何让老人也爱上网课，破解老年教育的“线上困境”等难题？松江区石湖荡成人学校的老师在汤先生家里设了一个线上学习互助点。每周，原先参加线下学习的20多名老人结伴来到汤先生家，通过互助学习点的网络设备，在家里跟着学习经络养生操、太极拳、听健康讲座。

　　石湖荡成人学校地处松江浦南地区，老年人口比例较高。副校长游赛红说，去年社区教育线下教学全面叫停，但居民学习需求只增不减，从去年起，学校积极转变办学理念，改善教学条件，以“在线教育”引领居民学习新需求。

　　全校原先有老年学员300多人，每个人大约报三四个班，共1000多人次，但农村地区老年人大多不会用智能手机。学校利用线下场所服务线上学习，组织没有智能手机的学员在互助学习点和村居学习点开展半集中式学习，将线上学习内容进行线下研讨，交流学习体会，增强学习兴趣。学校还建立线上学习微信群，专职教师将课程信息、直播链接、微信公众号课程信息分享在班级微信群，组织学员线上学习。

　　除了将传统课程搬至线上，石湖荡成人学校去年还开出各类直播课程，如老年书法、手工、瑜伽、安全教育、传统文化、形象设计、老年国画、趣味打击乐、剪纸、西点等，还有结合互联网学习的智能手机和手机摄影课程。

　　老年面临线上学习困境

　　事实上，在进入数字化转型的上海，不少老年人面临线上学习的困境。

　　更多校外人无法入学。2019年，上海在各级老年教育机构学习的学员共计78.2万人，加上远程教育学员人数达到59.2万人，共计137.4万人，仅占上海老年人总数的23.6%，老年教育供给明显滞后。

　　更多校内人不想离校。“只读书不毕业”成为普遍现象，每年招生学员中超过70%是“老面孔”。典型的案例是，一位老年人在校持续读了20年。

　　部分老人难就近学习。行动不便、自由时间受限的老年人无法就近参与学习。高龄老年人、失能老年人、残疾老年人等，在老年教育中“失位”。

　　难以跟上线上学习趋势。去年，上海老年教育线下停学，各类老年教育机构试行线上教学。老年教育如何适应线上，如何更好在社区开展，还有诸多问题需要解决。

　　民盟上海市委为此建议，一方面，政府做好“托底”，充分发挥社区教育功能，继续将老年教育纳入公共服务，扩大对街道和居委会老年教育的投入力度，使社区有实力整合全社会老年教育资源。同时支持更多社会力量参与老年教育，促进职业院校、业余大学、成人高校、普通高校及社会办学机构等教育资源开放；另一方面，以技术提升供给，普惠各类老年人群，紧跟上海城市数字化转型潮流，大力发展适合老年人的各项教学手段，以大数据平台为依托，做好老年教育资源更有效的聚集、调配和推送，推进老年教育在基层不断延伸与覆盖，鼓励全社会多开发“申程出行”之类适合老年人使用的App。