仰望星空，是孩子心底最浪漫的向往，也是“玩創科學”課程向外拓展的起點。近日，上海市閔行區天恆名都幼兒園 “玩創科學” 課程基地全體成員相約上海航天科普活動基地，在教育學院學前研訓室教研員的共同參與下，開啟一場集沉浸式體驗、經驗碰撞、思維共創於一體的專題培訓研討，以航天為媒，探尋屬於幼兒的場館研學新路徑。

沉浸式探航天，觸摸星辰的浪漫與力量

上午 8:30，老師們踏入上海航天雙創中心，一場奇妙的航天科普之旅就此開啟。展廳內，“螢火一號” 探測器靜靜佇立，各式載人航天火箭模型整齊陳列，高度還原的模擬太空艙，生動播放著宇航員空間站生活、風雲三號氣象衛星運轉的影像，一幕幕圖景立體鋪展中國航天逐夢蒼穹的非凡歷程。置身飛行影院與 VR 體驗館，大家沉浸式奔赴浩瀚宇宙，切身感受火箭騰空的震撼，讀懂每一次飛天突破背后厚重的航天精神。

思悟實踐經驗，讓場館資源轉化為幼兒成長養分

實地參觀體驗結束，思維研討環節正式拉開序幕。天恆名都幼兒園骨干教師朱麗琴帶來“天恆經驗”分享《走進航天科普基地：一場場館探秘的課程生長之旅》。她立足幼兒園真實實踐，梳理出參觀前、參觀中、參觀后三階式場館資源利用路徑。“資源不是拿來展示給孩子看的，是拿來給孩子用的。追隨幼兒的好奇，支持幼兒探究，讓外部資源真正內化為孩子的經驗、能力與品質。” 朱老師的分享直擊場館研學的核心，引發在場教師深度共鳴。

聚力研討共創，初探“玩創科學” 研學地圖

思維碰撞繼續發酵，在主持人章紫薇老師的帶領下，全體教師分組開展共創研討，聚焦議題：一份貼合幼兒的 “玩創科學” 研學地圖，應當具備哪些核心要素？現場實時生成的關鍵詞詞雲，成為各小組構思研學地圖的創作基石。

限時 15 分鐘，各組結合本次航天基地參觀感悟，頭腦風暴、通力協作，快速產出研學地圖初稿。不同小組立足多元視角，各抒所長，一幅幅充滿巧思的初稿，凝聚著老師們對幼兒研學的思考與想象。

研討過后，教研員做專業引領。楊琦老師充分肯定本次共創成果，老師們能夠立足兒童視角，緊扣研學使用對象，關注研學過程性價值，篩選富有意義的研學要素。同時她提出展望，期待后續可以更立體多元地解讀研學內涵，深挖場館獨有的特質，守護幼兒真實、鮮活的體驗過程。

張靜老師指出，做好場館研學的前提是深度讀懂資源，跳出成人化的參觀邏輯，設計適配幼兒的體驗方式。如何把場館中的各類資源，巧妙映射到幼兒日常游戲之中，是課程基地后續重點探索與突破的方向。

以航天為窗，以研思為槳。本次研討，是上海市閔行區天恆名都幼兒園 “玩創科學” 課程基地探索場館研學的一次嶄新起步。未來，基地教師將持續深耕，把場館資源與幼兒 “玩創科學” 課程深度融合，讓每一次外出研學，都成為支持幼兒好奇發問、大膽探索、快樂成長的鮮活課堂。

（來源：上海教育）