立足“十五五”民生提升建設總體部署，金山區聚焦教育民生核心領域，以優質教育資源擴容提質、特色教育體系深耕優化為抓手，持續推進基礎教育高質量發展。華東師范大學第二附屬中學金山實驗學校作為區域優質教育標杆，深耕特色校本課程建設、創新育人模式、打通協同育人通道，以高品質教育賦能學生全面成長。

搭建“三層進階、五育融合”

立體課程框架

筑牢分層育人根基

辦學三年來，華二金山實驗學校深耕“三層級五領域”卓越課程體系，整合國家、地方、校本三類課程資源，覆蓋勞動與實踐、數學與科技、語言與文學、藝術與健康、人文與社會五大育人領域，累計開發超100門優質校本課程，構建起分層培育、多元立體的育人模式。

“花樣年華”五域並行

兼顧個性發展與人文底蘊

自然科創類校本課程是學校育人特色的亮眼名片。校本精品課程《天空飛過一隻鳥》已完成完成階段性實踐成果評定。課堂上，學生們系統觀測記錄鳥類生物特征、生活習性、棲息環境等數據，結合觀測結果分析區域生態與氣候變化規律，跳出淺層視覺欣賞，實現科學化、體系化的自然探究學習。

“通過學校的課程學習，我認識了很多日常見過卻叫不出名字的鳥類，借助專業觀鳥手冊，我的自然認知和眼界都得到了極大提升。”華二金山實驗學校學生李妙菡說道。

學校教師楊遜蕾表示，該課程引導學生深度探究鳥類遷徙規律、棲息習性背后的自然邏輯，讓學生在實踐觀察中培養科學思維，在心中播種下熱愛自然、勇於探究的種子，這門課程也成為孩子們探索科學、認知自然的重要啟蒙載體。

除科創實踐課程外，學校人文教育課程同樣碩果累累。精品課程《文史哲大講堂》持續深耕優質人文教育，特邀華東師范大學中文系倪春軍副教授開展《古神話與民族精神》主題講座。講座結合中小學教材經典神話篇目，深度解讀神話背后的文化內核與古人精神特質，引導學生感悟中華民族堅持不懈、勇於探索的優良品質，厚植文化自信與民族情懷。

倪春軍副教授表示，高校優質講座下沉基礎教育，旨在搭建大學與附屬中小學協同育人平台，打破文史哲學科壁壘，打通小學、中學到大學的人文教育銜接通道，實現優質教育資源共建共享，助力大中小一體化協同育人體系建設。

科創驅動實踐

培育學生創新研究素養

依托人工智能地方特色課程資源，學校搭建完整科創育人閉環機制，構建 “學生自主選題、導師全程指導、專項資源支撐、多元成果展示” 全鏈條培養模式，課程圍繞電子制作、無人機、機器人等前沿科創方向開展教學。

亮眼的科創成果見証育人實效：2025學年第一學期，校內超50名學生投身科創探究項目，累計147人次站上區級及以上科創賽事舞台，共斬獲123項競賽榮譽，市級及以上獎項近40項。其中，學生團隊勇奪上海市青少年機器人比賽一等獎，3名學子在金山區研究性學習成果評選中分獲一、二等獎。課程充分釋放了學生自主研究、創新實踐的成長空間，持續培育了學生的創新精神和綜合科研素養。

錨定長遠發展規劃

持續迭代升級特色課程生態

伴隨辦學布局由小初一體化向小初高貫通式辦學延伸，學校已構建縱橫立體化育人模式，縱向立足不同學段成長規律實施分層梯度培育，形成“小學興趣啟蒙、初中拓展實踐、高中拔尖創新”的遞進式育人脈絡。橫向持續深耕課程內涵、打磨課程品牌，打造多元優質課程矩陣。

華二金山實驗學校校長佔小紅介紹，學校將持續優化五大領域課程體系，加碼布局前沿特色教育。在數學與科技領域，新增AI機器人等前沿科創課程﹔在人文與社會領域，深化《文史哲大講堂》品牌建設，融入研學實踐內容﹔在勞動與實踐領域，實現“一領域一突破”，持續打磨多元優質的課程生態，以特色化、高品質教育賦能學生德智體美勞全面發展。

區域統籌推進改革

放大優質校示范輻射效能

教育是頭號民生工程，也是區域高質量發展的核心競爭力。下一步，金山區將緊扣“十五五”民生提升目標，依托優質校資源優勢深化教育教學改革、豐富育人特色、擴大優質教育資源供給。華二金山實驗學校將持續深耕特色課程與貫通式育人體系，以高品質辦學回應百姓教育期盼，夯實民生幸福根基，助力金山教育高質量發展行穩致遠。

（來源：i金山）