6月的最后一天，創立還不到兩年的上海創智學院，誕生了首屆畢業生。他們都是博士，四男兩女，隻有6人。

作為教育部和上海市開展部市合作、探索AI領域高層次拔尖創新人才培養改革的“試驗區”，上海創智學院與復旦大學、上海交大等名校合作培養的這些博士研究生中，有人加入大模型上市企業，有人創立人形機器人公司，有人進入國家級重點實驗室，也有人回到高校任教從研……他們身上帶著怎樣的“創智”基因，相比傳統高學歷人才是否與眾不同？

評價突破，四維影響力

畢業前，6名博士生都過了學位答辯關。在答辯現場，他們的身后不僅有學位論文的封面和目錄，更有一項學院“自研”的創智影響力指數。這項突破傳統人才評價體系的指數，遠超單一學術維度，細分為“四力”——研究影響力、開發影響力、產業影響力和社會影響力，以此研判用於申請學位的科研成果是否達標。

作為復旦大學計算與智能創新學院、上海人工智能實驗室、上海創智學院聯合專項的博士研究生，馬煒杰半年多前在頂刊《自然》雜志上，以獨立第一作者身份發表基於AI實現的無縫超廣角裸眼3D顯示技術。這一成果首次實現桌面級顯示尺寸下，超寬范圍的全視差3D顯示，打破幾十年來“大尺寸與寬視角”不可兼得的行業困局。

馬煒杰的論文在《自然》雜志網站下載量已超過6萬次，被編輯特別評價為“一個重大的工程壯舉”。其成果的多維影響力還在學術期刊之外，他入圍2026年世界人工智能大會（WAIC）青年優秀論文獎公示，並已獲2026“中國光學十大社會影響力事件”提名獎。

同樣，他的學弟、上海創智學院在讀博士生蔣昌躍聚焦AI安全評測，形成智能體行為安全的技術路線。研究影響力上，其論文被人工智能國際頂會ICML 2026錄用﹔開發影響力上，其開源模型成為相關安全領域趨勢榜的“榜一”﹔產業影響力上，他和上海市算力網絡協會聯合撰寫智能體安全團體標准﹔社會影響力上，他的研究成果被設為國內首個大數據安全競賽賽題。

師生共創，一季一交流

有意思的是，首屆博士生畢業這一天，蔣昌躍這樣的在讀博士生也像答辯一樣，忙著“路演”自己的階段性成果。從上午開始，他們被分為7個小組，每人都要參與“研創學”育人成果交流會。

截至目前，學院在讀2024級、2025級博士生共520人，他們都是破界式遴選而出並擁有逆向思維、內驅力強、敢於冒險、極富潛質的學生，甚至不乏偏才、怪才、奇才。而他們身邊，也凝聚著一批充滿活力和激情的實戰型導師團隊，平均年齡僅36歲。

這樣的全校師生交流，被學院黨委書記、常務副院長丁曉東稱為“迭代交流”，“以后每個季度，我們師生都要交流一次”。丁曉東認為，隻有思維交流、思想碰撞、智慧迸發，才能迭代升級成果。經過此“役”，從大語言模型到全自動駕駛，共有12個項目被師生們評選為“優秀成果獎”。

據介紹，這家學院構建了“研創型人才”全過程全方位培育支持體系，已成功孵化26家高估值師生企業，估值總體超40億元。 下轉 3版（上接第1版）在這樣的創新生態下，師生共創的認知斜率、能力斜率和價值斜率不斷提升，正全力打造人工智能創新策源地和人才培養新高地。

以始為終，沉下心追問

博士畢業后，馬煒杰選擇留在上海創智學院從教，“學校提供了不尋常的土壤。”馬煒杰在畢業儀式上說，博士生涯不是“加速帶”，而是難得的“減速帶”。在這片人才試驗田，馬煒杰可以慢下來、沉下心，追問事物本質。他想到了院長期望學子以“第一性原理”、按底層邏輯選定突破性、顛覆性攻關方向，也想到了楊振寧先生花了17年左右才做出“場論”原創成果，“那時哪怕不被看見，也能心安理得”。

“作為導師，希望每個學生做一名長期樂觀的行者，我們則做好‘終身售后服務’。”上海創智學院副院長盧策吾向畢業生作出承諾。學院立校之義就在於自主培養具備家國情懷，能夠引領前沿、造福人類的“研創型”AI頂尖人才，探索教育科技人才一體化發展，確立“從不可能到可能，從可能到價值，從價值到普惠”的價值追求導向。（記者 徐瑞哲）