近日，由市教委主辦的第四屆長三角青少年人工智能奧林匹克挑戰賽無人駕駛實體賽道項目決賽落下帷幕，長寧區適存小學代表隊首次參賽就進入決賽，榮獲“無人駕駛”實體賽道小學組亞軍。

拯救海龜、海豚救護、觀測珊瑚礁、收集海洋能源、建設海洋氣象站……無人駕駛挑戰賽的比賽現場，一場緊張刺激的“海洋探秘”就此開展。同學們需要積極運用自己設計制作的無人駕駛小車，通過視覺識別、路徑規劃、多機協同等AI技術結合程序算法，高效完成海洋探秘任務，

“最大的難點還是智能小車的臨場程序參數調試。”長寧區少科站機器人項目組老師陳宏宇解釋，“人工智能無人駕駛對於程序的要求很高，其中視覺傳感器和地灰傳感器會受周圍環境光的變化影響，使得反射值產生偏差，稍有不慎就可能導致程序混亂和行動失誤。”

在少科站和學校帶隊老師的共同輔導下，適存小學的小隊員們投入近5個月的備賽時間，充分利用課余時間鑽研視覺技術理論知識，反復調試機器人代碼，精准校准傳感器。比賽現場，小隊員們沉著應戰、忙中有序，盡快熟悉場地變化的同時，也爭分奪秒地根據現場情況不斷調試機器。

日常無數次的試錯與改進，在賽場上有了令人驚喜的收獲。從抓取運送物資、上路識別紅綠燈，再到進入車庫，適存小學的機器人行雲流水，一氣呵成，完美完成了每一項指令。

據了解，“讓世界充滿AI”——第四屆長三角青少年人工智能奧林匹克挑戰賽主賽道分為“算法擂台”和“無人駕駛”兩大項目，旨在以高規格、高質量、高難度的挑戰賽提升青少年科學素養，促進人工智能領域青少年后備人才的培養。

少科站教師陳宏宇介紹，這一比賽集合了多個人工智能挑戰任務，綜合性高，是青少年人工智能比賽中難度較高的比賽。與此同時，人工智能程序和任務的開源性，還讓孩子們可以“大開腦洞”，不斷提升創新能力。“在人工智能的學習中，他們不僅可以了解現有的設備、裝置、車輛，還能運用所學創造想法，變為現實。”陳宏宇說道。

據悉，這是長寧學子連續兩年獲得長三角青少年人工智能奧林匹克挑戰賽無人駕駛實體賽道的亞軍。近年來，長寧區少科站立足於人工智能時代的需要，持續推進基礎教育階段的人工智能教育，積極創新人工智能課程、開展人工智能普及與競賽活動等賽事活動，為長寧青少年搭建起人工智能素養培育和創新人才孵化的平台。

（來源：上海長寧）

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