數學不好，挂個門診試試？

“空間與數學學習困難門診”預約火爆，絕非“在醫院補課”

“數學不好，挂個門診試試？”近日，在社交媒體上引發熱議的“空間與數學學習困難門診”預約火爆，由上海交通大學醫學院附屬上海兒童醫學中心心理衛生團隊與上海交通大學心理學院聯合設立，該門診將於10月8日首次開放，每周二開診，目前系統可見的3個預約時段均已約滿。

解放日報·上觀新聞記者就此聯系了兒中心，院方負責人表示，該門診的設立初衷絕非“在醫院補課”，就診期間將嚴格保護患者隱私。同時，若經評估並未有空間認知能力等相關缺陷與障礙，就診時或會予以退號建議。

院方公眾號發布的信息顯示，該門診服務對象為“學習數學、物理、化學等感到困難的學生”，系特需門診，挂號費316元。不過，仔細閱讀則不難發現，其針對的問題並不是單純的“理科成績差”，而是集中於“空間認知能力”。

專家表示，空間認知能力與數學學習等能力之間存在顯著關聯，尤其是在處理幾何問題時，數學學習困難的孩子常常難以理解圖形的空間關系。神經影像學研究顯示，幾何問題上表現不佳的學生大腦頂葉區域的活動較少，這一區域與空間處理能力密切相關。因此，空間知覺和想象能力不足會影響對算術、幾何、物理和化學的學習。而該能力受損則會使有些孩子難以在腦海中“看到”圖像，類似心理學中的“心盲症（aphantasia）”。

基於這一缺陷，該門診應運而生，期望能准確評估和解決此類問題，幫助孩子提升空間思維與想象能力，減輕學習阻礙。醫院同時也提醒，這一問題並不局限於18歲以下的學生，成年人也會存在空間想象能力不足的問題。

目前公布的專家團隊大多擁有心理、精神等領域的專業背景，除了空間想象困難的評估及干預之外，應激相關障礙、兒童青少年情緒困擾家庭治療、家長心理健康指導等領域醫師、治療師也在其中。不難看出，一些表現為“學習不好”的孩子，可能還存在潛在的情緒、行為障礙，而其家長的狀態也會對孩子產生影響。“網傳的‘輔導作業’‘用數學題做測試’等並非我們開設門診的意義，希望大家用平常心看待。”院方表示。

值得一提的是，此前各地有多家醫療機構設立“學習困難門診”，在兒中心也同樣如此。“醫院還看學習困難？”“學渣就能變學霸”“醫生比老師厲害”等調侃並不少見，但專家表示，事實上，在“學習困難”的背后，醫療工作者關注的是持續性注意和問題解決。

如孩子出現持續注意困難、完成或跟從困難、組織性差、逃避需持續努力的任務等情況，可能是背外側前額葉皮質容量明顯減少的緣故﹔如出現不注意細節、粗心大意、不注意聽、丟失東西、分心、愛忘事等行為，則可能是前扣帶回認知功能分區無明顯激活﹔而話多、脫口而出、不能等待、打斷干擾他人等，是由眶額葉皮質調節﹔坐立不安、不能靜坐、小動作多的孩子可能有前額葉運動皮質容量的異常。

“與其逼著孩子學習，不如找到學習困難的原因。”發育行為兒科、兒童保健科專家表示，臨床上也曾接診一些因為疾病原因造成的學習障礙，如腺樣體肥大、過敏性疾病等，因此絕不能因為單純的成績好壞來進行定論，“家長們也應該從自我調節做起，為孩子營造更好的情緒環境，逐漸改善相關障礙。”（記者 黃楊子）

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