綠苑小學“優+生境課堂”課程是一門將課后服務“搬”進社區的綜合學習課程。借助離學校不遠的樂頤生境花園等社區資源，孩子們用一個個不同主題的學習實踐，解碼自然，探索奧秘，串聯起關於生態文明的認知。

什麼是蝴蝶大爆發？為什麼花朵可以生動“傳情”？葉子也會有自己的智慧和感受嗎？河道治理對我們的生態環境有什麼作用？童真的心中總有數不盡的“為什麼”和奇思妙想。而綠苑小學的孩子們說，這些關於大自然的困惑與好奇，他們都能在每周三的課后服務時間找到答案。

以樂頤生境花園為豐富的學習資源，綠苑小學與新涇鎮團委、綠八居委合作，圍繞“城市裡人類與自然如何和諧共生？”這一主題打造出“優+生境課堂”課程。每周三，綠苑小學的少先隊員們組成混齡小隊，來到綠八社區開展一系列與自然有關的綜合學習活動。

“如何保護生境花園裡的河道支流？”“如何觀察生境花園裡的植物？”“如何學習生境博物館裡的生物樣本？”在過去的一個學期裡，圍繞課程精心設計的一個個“驅動性問題”，串聯起社區輔導員、博物館專家、河道所專家等家社校不同的輔導員資源，也串聯起“生境山房”“河道支流”“空中種植園”“生境博物館”等不同的學習場域。

於是，一個個為學生量身定制的“土壤實驗室”“捕風行動”“光陰客棧”“珍稀動物在哪裡”“蘇河小涇泠”“植物探險家”等學習體驗活動應運而生。

在樂頤生境花園，“生境探險家”們解碼花朵與綠葉的生長秘密，解讀樹木印象。在生境博物館，“蝴蝶奶爸”楊鎮文和他的團隊近日帶著上萬隻蝴蝶跨越千裡，與綠苑的孩子們討論蝴蝶的故事。動植物不會說話，但在“小小生境探險家”們的眼中，每一次觀察都是與自然的無聲細語，不僅啟發了他們對大自然的好奇心，也增強著他們對生態文明保護的責任感。

綠苑小學大隊輔導員馮潔介紹，“優+生境課堂”秉持開放、共享的理念，邀請來自各行各業的專業人士、社區志願者、家長志願者，共同參與課后服務，積極將學生課后服務的學習空間從校內延伸到校外、拓展至社區。作為長寧區最大的生境花園，學生們能夠在“樂頤生境花園”深入了解平日居住社區中所蘊含的“自然寶藏”。

自然為書，四季為筆，這群孩子們的學習課堂還在無限延伸。漫步外環生態綠道，當一回小小“生態考察家”，聆聽紫葉李的故事﹔化身“校園小農夫”，在校園的“智慧種植田種下芳香植物幼苗，將“護綠”進行到底﹔擔任“河道調研員”，在河道管理所老師的帶領下了解家鄉的河流，認識河道治理的生態重要性﹔他們還是綠八社區的生態保護宣傳員，穿梭社區熱情地向居民宣傳生態保護的理念。

在真實多元的自然環境中實踐不同的學習任務，“優+生境課堂”綜合學習課程不僅是突破教學形式和場域、培育學科核心素養的有力探索，也是綠苑小學“活力優＋”課程體系構建的活力體現。

“學校立足於學科價值，聯系學生生活實際，設計了包括學科主題活動周課程、社會實踐課程、校園美術館課程、綜合學習課程等一系列好玩、有趣的學習內容，讓學生在‘玩中學、趣中悟’。”綠苑小學校長周鶴珍介紹，近年來，學校以構建“活力優＋”課程體系為著力點，努力豐富學生的學習與成長經歷，促進每一個孩子的“優＋成長”。

據了解，“優+生境課堂”綜合學習課程還在不斷嘗試更新注入新的元素，如線上線下的視頻課程、校內校外的芳香植物園、人工智能系統養護的現代農業技術等，以不斷優化更新學習內容，讓更多的學生獲益。

（來源：上海長寧）

分享讓更多人看到