國家大科學裝置、科研機構和大國重器制造企業發揮科創教育功能

94家科創基地向全市青少年開放

上海同步輻射光源、中國科學院上海微系統與信息技術研究所、中國北斗產業技術創新西虹橋基地……如何讓這些國家大科學裝置、科研機構和大國重器制造企業發揮科創教育功能，在青少年學子心中播下科技創新“種子”？

記者近日從上海市科創教育指導委員會獲悉，全市科創教育已形成“90+基地”“200+課程”“50+線路”等優質資源，以及基地研學聯盟運作機制和生態體系，旨在激發青少年的探求欲，引導他們成長為未來科學家和工程師。

市科創委介紹，2021年以來，上海在全國首創面向大科學裝置、國家重器、重點實驗室、高校院所、高新技術企業和園區等社會科創資源，計劃在“十四五”期間分批建設100家上海市學生（青少年）科創教育基地。目前，已有94家基地向全市青少年開放。

依托名家名師資源，市科創委牽頭開發了指導中小學生開展研究性學習活動的STEM（科學、技術、工程和數學）課程。中國北斗產業技術創新西虹橋基地的“北斗衛星的前世今生”、中國商飛的“走近國產大飛機C919”、中國科學院聲學研究所東海研究站的“探索海洋聲音的奧秘”等研學活動課程也各具特色，課程總數已超過200項。

作為18個被評為“科創教育基地優秀研學活動案例”的活動之一，“遇見科學，預見未來——走進上海同步輻射光源基地”讓青少年領略了這座張江科學城地標的神奇。科研人員帶學生走進形似鸚鵡螺的大型建筑，一邊導覽一邊做科普講解，“在上海光源的加速器裡，接近光速運動的帶電粒子在改變運動方向時，沿切線方向輻射出電磁波，就是同步輻射光。這種光對很多領域的科學家有用，如生命科學、材料科學、凝聚態物理、化學、醫學等……”孩子們還能在實驗室觀看並操作“撈晶體”等實驗，感受做科學家的樂趣。

“科研機構做科創教育，除了舉辦講座和學校活動，還可以設計面向青少年的體系化課程，與教育機構開展深度合作。”中國科學院上海微系統所副研究員朱德峰說。去年4月，這家研究所與長寧區教育局合作，建成“微芯”青少年科學教育實驗室。這個實驗室按照30萬級淨化要求打造，能滿足“設計—光刻—工藝—測試”全流程實驗要求，可以讓中學生真實體驗芯片研發的全過程。“教學內容有70%需要動手操作，隻有讓學生在真實的科研環境中多上手，才能培養他們對集成電路產業的興趣。”

去年，延安中學高一學生楊錦華設計的芯片在實驗室誕生，被稱為上海中學生“001號”芯片。楊錦華說，通過上海科創教育基地的課程，他學習了多種芯片的設計和制造流程，還在參與微流控芯片的制造和實驗過程中，見識到微觀世界裡液體的流動方式，對集成電路前沿科技心向往之。

如今，做好科學教育“加法”是全社會的期許。市科創委負責人表示，希望讓中小學生在“腳踏實地”學好校內科學知識的同時，能走進校外科創教育基地“仰望星空”，了解前沿科技發展趨勢和成果，從而轉變學校科學課程滯后於科技發展前沿的態勢。（記者 俞陶然）

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